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JGJ314-2016《建筑工程施工职业技能标准》.pdf12.1.5 职业技能一级测量放线工的职业要求应符合表12.1.5 的规定
职业技能一级测量放线工的职业要求应符合表12.1.5
GB／T 38725.2-2020标准下载2.1.5职业技能一级测量放线工职
12.2职业技能12.2.1职业技能五级测量放线工的技能要求应符合表12.2.1的规定。表 12. 2. 1职业技能五级测量放线工技能要求项次项目范围内 安全基础知识法规与安全常识（1）安全生产的基本法规及安全常识安全（2）劳动防护用品、工器具的正确生产施工现场安全安全生产使用知识操作知识操作流程（3）安全生产操作规程（4）建筑制图的基本知识和投影概念；（5）建筑工程施工图的基本知识并看识图懂部分施工图；（6）能校核小型、简单建筑物三面投影图的关系和尺寸基础知识（7）民用建筑构造与主要组成；工程构造（8）工业建筑构造与主要组成（9）相关计量知识；理论应用数学（10）代数、平面几何、三角函数计算知识及函数型计算器的一般使用（11）测量基本概念、基本理论及测量测量理论与误差工作程序的基本原则；知识（12）测量坐标系及坐标正、反算；（13）测量误差的基本理论专业知识（14）水准测量的原理及方法；（15）常规水准仪的构造及操作使用；水准测量（16）高程引测与成果记录；（17）测设已知高程171
续表 12. 2.1
12. 2.2职业技能四级测量放线工的技能要求应符合表12.2.2的规定。表12.2.2职业技能四级测量放线工技能要求项次项目范围内容安全安全基础知识法规与安全常识（1）安全生产的基本法规及安全常识生产施工现场安全安全操作（2）安全生产操作规程知识操作知识文明施工（3）工完料清，文明施工（4）建筑制图和建筑施工图的基本知识；识图（5）建筑施工总平面图的识读、审核；（6）能校核有关测量放线施工的关系和尺寸4基础知识（7）建筑构造基本知识；工程构造（8）建筑结构设计相关知识（9）代数、平面几何、三角函数计算；应用数学（10）函数型计算器的熟练使用（11）误差的分类、处理原则及精度评定标准；测量理论与（12）中误差、边角精度匹配及点位理论误差知识误差；知识（13）观测值精度评定及误差处理方法（14）不同测量坐标系的特点；坐标转换（15）坐标系间平面坐标转换计算（16）水准测量的原理及方法；专业知识（17）自动安平水准仪的构造及操作使用；水准测量（18）水准测量成果校核与调整；（19）水准路线布设及常用水准测量方法（20）全站仪的构造及操作使用；（21）电子经纬仪的构造及操作使用；角度测量（22）全圆测回法测量水平角；（23）测设直线174
续表 12. 2. 2
续表 12. 2. 2
2.3职业技能三级测量放线工的技能要求应符合表12.2.
表12.2.3职业技能三级测量放线工技能要求
续表 12. 2. 3
12.2.4职业技能二级测量放线工的技能要求 的规定。
职业技能二级测量放线工技能要
续表12.2.4项次项目范围内容（15）测量误差理论知识；误差理论与应用（16）测量误差处理及降低误差技术措施（17）平面坐标转换计算；坐标转换（18）空间坐标转换计算（19）精密水准仪及电子水准仪的构造及操作使用；水准控制（20）高等级水准网测设；（21）高等级水准网误差处理（22）高精度及自动导向全站仪的构造及操作使用；平面控制（23）平面控制网测设；（24）平面控制网误差处理理论专业知识（25）地球形状与高斯投影；知识（26）国家大地坐标系与世界大地坐GPS与激光标系；三维扫描仪（27）GPS操作原理及在工程测量中的应用；（28）激光三维扫描仪的构造及应用（29）控制点校核及一般控制网测设；（30）复杂建筑物定位；测设工作（31）各种复杂曲线测设；（32）结构施工测量：（33）沉降观测、峻工测量（34）各类测量法规、规范、规程、准则和标准的技术要求；质量标准（35）ISO9000质量体系及对测量管理的基本要求180
12.2.5职业技能一级测量放线工的技能要求应符合表12.2.5
12.2.5职业技能一级测量放线工的技能要求应符合表12.2.5 的规定。
表12.2.5职业技能一级测量放线工技能要求
续表12.2.5项次项目范围内容（15）测量误差理论知识；误差理论与应用（16）综合运用测量误差理论解决工程测量难题（17）平面坐标转换计算；坐标转换（18）空间坐标转换计算（19）各类型水准控制网测设；水准控制（20）水准控制网误差处理；（21）水准控制测量工程安排与管理（22）各类型平面控制网测设；平面控制（23）平面控制网误差处理；（24）全面控制测量工程安排与管理（25）地球形状与高斯投影；理论专业知识（26）国家大地坐标系与世界大地坐知识GPS与激光标系；三维扫描仪（27）GPS操作原理及在工程测量中的应用；（28）激光三维扫描仪的构造及应用（29）控制点校核及各类控制网测设；（30）特殊建筑物定位；测设工作（31）各种特殊曲线测设；（32）结构施工测量；（33）沉降观测、峻工测量（34）各类测量法规、规范、规程、准则和标准的技术要求；质量标准（35）ISO9000质量体系及对测量管理的基本要求183
12.3评价范围、课时、权重
12.3.1职业技能五级测量放线工评价范围、课时、权重应符 表12.3.1的规定。
表12.3.1职业技能五级测量放线工评价范围、课时、权重
12.3.2职业技能四级测量放线工评价范围、课时、权重应符合 表12.3.2的规定。
12.3.3职业技能三级测量放线工评价范围、课时、权重应符合 表 12.3.3 的规定。
12.3.4职业技能二级测量放线工评价范围、课时、权重应符合 表12.3.4的规定
12.3.5职业技能一级测量放线工评价范围、课时、权重应符合 表 12. 3. 5 的规定。
表12.3.5的规定。
L技能一级测量放线工评价范围、课
1为便于在执行本标准条文时区别对待，对要求严格程度 不同的用词说明如下： 1）表示很严格，非这样做不可的： 正面词采用“必须”，反面词采用“严禁”； 2）表示严格，在正常情况下均应这样做的： 正面词采用“应”，反面词采用“不应”或“不得”； 3）表示允许稍有选择，在条件许可时首先应这样做的： 正面词采用“宜”，反面词采用“不宜”； 4）表示有选择，在一定条件下可以这样做的，采用 “可”。 2条文中指明应按其他有关标准执行的写法为“应按.. 执行”或“应符合……·的规定”
1为便于在执行本标准条文时区别对待，对要求严格程度 不同的用词说明如下： 1）表示很严格，非这样做不可的： 正面词采用“必须”，反面词采用“严禁”； 2）表示严格，在正常情况下均应这样做的： 正面词采用“应”，反面词采用“不应”或“不得”； 3）表示允许稍有选择，在条件许可时首先应这样做的： 正面词采用“宜”，反面词采用“不宜”； 4）表示有选择，在一定条件下可以这样做的，采用 “可”。 2条文中指明应按其他有关标准执行的写法为“应按..… 执行”或“应符合…·的规定”
建筑工程施工职业技能标准
目次1总则1942术语1953基本规定1983. 1.职业技能等级1983. 2职业技能构成1983. 3职业技能评价1994钢筋工职业技能标准2005砌筑工职业技能标准2016防水工职业技能标准203抹灰工职业技能标准2048混凝土工职业技能标准2059木工职业技能标准20610油漆工职业技能标准20711架子工职业技能标准20812测量放线工职业技能标准·209193
2.0.2职业技能是指从事职业所需，通过专门的教育培训才能 掌握的技能，不包括诸如语言表达能力、文字书写能力等一般 技能。
必须自觉接受上岗前的安全教育和培训。熟悉国家工程建设相关 的法律法规（宪法、刑法、劳动法、建筑法等），对安全生产的 相关规定；掌握安全操作技能知识；掌握安全生产操作规程；了 解一般事故处理的相关规定，具备一定的现场事故处理能力。 2.0.7理论知识是指完成技术工种工作应具备的基本理论和专 业理论知识，包括基础理论、专业理论和相关知识理论等内容。 2.0.8操作技能是指完成技术工种工作应具备的基本技能和专 业技能，包括操作技术能力、工具设备的使用和维护能力、创新 和指导能力、安全生产能力等内容。操作技能形成的基本途径是 练习，
德外，尚应遵守：1）法律、法规和有关规定，；2）爱岗敬业，忠 于职守；3）执行工作程序、工艺标准和安全生产操作规程； 4）工作负责，团结协作，具有责任心；5）爱护仪器、仪表、机 具和设备；6）着装整洁，符合规定；保持工作环境清洁有序， 文明施工；7）刻苦钻研技术，掌握新知识和专业技能，提升创 新能力等。
的主要工种，其名称主要是根据国家职业分类大典所列以及建筑 施工行业的惯例沿用，凡相关企业中所运用的技术工人名称与本 标准不符的应以本标准为准。
钢筋工是在室内、室外、高空、地下深坑等自然温度条件 下，使用工具或机械，按技术规程操作工艺要求及按施工图的要 求，将钢筋调直、除锈、切断、弯曲，配料并加工成型和安装绑 扎成各种形状的钢筋骨架的建筑工程作业人员，可分现场作业或 室内加工（加工厂内加工）两种人员，除具有对施工图纸和设计 的意图一定的理解、表达和想象的能力外，还应身心健康，大脑 清醒，能正常适应高空作业，无恐高等劳动能力障碍。 2.0.12砌筑工是在室内、室外、自然气温条件下，进行作业的 建筑工程作业人员，其工作范围包括建筑物各种形状墙体的砌筑 以及砌筑用砖的加工、雕刻等；构筑物中烟窗、炉灶、奢井、化 粪池、下水管道、小区绿化道路等的砌、铺设，以及斜屋面各利 瓦屋面的铺挂及屋顶脊战的修饰等；除具有分析、推理、判断、 计算等能力外，还应有较强的空间感和高空作业能力，身体健 康，无劳动能力障碍，四肢灵活，动作协调。 2.0.13防水工是在室内、室外、地下、基坑等自然温度条件 下，使用工具或机械，将防水材料（防水涂料或防水卷材）按技 术规程及施工图纸要求，涂刷或铺贴到建筑物需要防水的部位 以达到建筑物防渗、防漏、防潮目的的建筑工程作业人员，除具 有强壮的体力，能吃苦耐劳，工作细心，耐心，一丝不荷，头脑 灵活外，还应有一定的应变能力，善于应对复杂的现场环境。 2.0.14抹灰工是在室内、室外、地下等自然温度条件下，对建 筑物表面（屋面、墙面、顶面）用灰浆或用饰面块材按技术规程 及施工图要求涂抹或镶贴的建筑工程作业人员，除具有一定的悟 性和美术功底，身体素质比较好，体力充沛，能承繁重的体力 劳动，没有妨碍从事本职业疾病和生理缺陷，心灵手巧、动作切 调外，还应有善于判断及相当的艺术构思能力。 2.0.15混凝土工是在室内、室外、高空、自然气温条件下、从
钢筋工是在室内、室外、高空、地下深坑等自然温度条件 下，使用工具或机械，按技术规程操作工艺要求及按施工图的要 求，将钢筋调直、除锈、切断、弯曲，配料并加工成型和安装绑 扎成各种形状的钢筋骨架的建筑工程作业人员，可分现场作业或 室内加工（加工厂内加工）两种人员，除具有对施工图纸和设计 的意图一定的理解、表达和想象的能力外，还应身心健康，大脑 清醒，能正常适应高空作业，无恐高等劳动能力障碍。
2.0. 12砌筑工是在室内、室外、自然气温条件下，进
以及砌筑用砖的加工、雕刻等；构筑物中烟肉、炉灶、睿井、化 粪池、下水管道、小区绿化道路等的砌、铺设，以及斜屋面各种 瓦屋面的铺挂及屋顶脊战的修饰等；除具有分析、推理、判断、 计算等能力外，还应有较强的空间感和高空作业能力，身体健 康，无劳动能力障碍，四肢灵活，动作协调。 2.0.13防水工是在室内、室外、地下、基坑等自然温度条件 下，使用工具或机械，将防水材料（防水涂料或防水卷材）按技 术规程及施工图纸要求，涂刷或铺贴到建筑物需要防水的部位： 以达到建筑物防渗、防漏、防潮目的的建筑工程作业人员，除具 有强壮的体力，能吃苦耐劳，工作细心、耐心，一丝不苟，头脑 灵活外，还应有一定的应变能力，善于应对复杂的现场环境。
下，使用工具或机械，将防水材料（防水涂料或防水卷材）按技 术规程及施工图纸要求，涂刷或铺贴到建筑物需要防水的部位， 以达到建筑物防渗、防漏、防潮目的的建筑工程作业人员，除具 有强狂的体力，能吃苦耐劳，工作细心，耐心，一丝不荷，头脑 灵活外，还应有一定的应变能力，善于应对复杂的现场环境
筑物表面（屋面、墙面、顶面）用灰浆或用饰面块材按技术规程 及施工图要求涂抹或镶贴的建筑工程作业人员，除具有一定的悟 生和美术功底，身体素质比较好，体力充沛，能承担繁重的体力 劳动，没有妨碍从事本职业疾病和生理缺陷，心灵手巧、动作协 调外，还应有善于判断及相当的艺术构思能力。
2.0.15混凝土工是在室内、室外、高空、自然气温条件工
事与混凝土成型及混凝土成型前后与之相关的原材料控制、搅拌 和养护等工作的建筑工程作业人员，除身体素质比较好，有较强 的空间感熟悉登高并承担繁重的体力劳动，没有妨碍从事本职业
的疾病和生理缺陷外，还应有一定的学习能力和计算能力， 2.0.16本标准所称木工为与装饰装修木工相区别，又可称为建 筑木工，是在室内、室外、自然气温条件下，在建造厂房、住宅 及楼堂馆所等工程设施中，除主要负责模板的配制、安装与拆除 等工作外，还负责制作与安装木屋架、木门窗、木地板、木夹板 及夹墙、木吊顶等项工作的建筑工程作业人员，除四肢灵活，反 应敏捷，空间感较强，听力、视力良好，无不宜高空作业的障碍 外，还应熟悉一定的技术操作规程和安全生产操作规程。 2.0.17油漆工是在室内、室外、自然温度条件下，使用工具或 机具，按设计规程及施工图纸要求，对建筑物、构筑物表面用涂 料进行保护和装饰的建筑工程作业人员，除了要有一定的空间 感，身体健康，四肢灵活，色觉感强和形体感强，非过敏体质和 无色盲等劳动能力障碍之外，还应具有一定的文化素质，掌握 定的相关业务知识。 2.0.18架子工是在室内、室外、自然气温（不包括六级以上大 风、雨天、雪天、雾天等天象特征）条件下，从事运用杆件（毛 竹、木杆、钢管及标准化定型格构件等）组合成临时登高设施、 平台、脚手架、排架等设施的建筑工程作业人员，除具有一定的 知识理解和相互协作和谐的表象外，还应四肢灵活，动作协调， 视力良好，具有抗自然气候和夜间作业障碍的能力，且无恐高、 无色盲、无心血管类病等症状。 2.0.19测量放线工是在室内、室外、地下、自然气温条件下，
风、雨天、雪天、雾天等天象特征）条件下，从事运用杆件 竹、木杆、钢管及标准化定型格构件等）组合成临时登高设 平台、脚手架、排架等设施的建筑工程作业人员，除具有一定 知识理解和相互协作和谐的表象外，还应四肢灵活，动作协 视力良好，具有抗自然气候和夜间作业障碍的能力，且无恐 无色盲、无心血管类病等症状
从事测量作业的建筑工程作业人员，应有别于军事测绘和地 业测绘单位的人员要求，除身体健康，视力良好，动作协调， 色盲等劳动能力障碍外，还应有一定的识图知识和计算基础 一定的理解和表达能力。
3.1.1职业技能不仅规定了劳动者在某一职业领域从业或执业
3.1.士职业技能不仪规定了劳动 时的起点标准或必备标准，还根据各职业活动范围、工作内容的 数量和质量、工作责任等要素，将特定职业岗位划分为不同的资 格等级。根据职业技能等级的不同，对相关就业或执业人员提出 相应的知识和技能水平要求。1998年，我国正式确定了国家职 业技能证书制度的等级设置为五个级别，即国家职业技能五级、 四级、三级、二级和一级，分别对应技术等级的初级、中级、高 级、技师和高级技师。 《建筑工程施工职业技能标准》JGJ/T314为行业标准，其 职业技能等级的划分必须执行国家标准的规定。 3.1.2建筑工程施工各职业技能等级，从职业技能五级到职业 技能一级，根据职业活动范围的由窄至宽，工作责任的由小到 大，工作难度的由低到高，在职业技能上由低级到高级，由简到 难逐级增加，构成了职业技能证书等级体系，明确反映了职业能 力水平的梯度。 3.1.3低级别者做高级别的工作，将很难保证工程质量，也会 带来很大的安全隐患。一旦发生问题将得不偿失。实际工作中
3.1.3低级别者做高级别的工作，将很难保证工程质量，也会
带来很大的安全隐患。一旦发生问题将得不偿失。实际工作中， 这种现象大量存在，却没有得到有效控制。很大原因是存在侥幸 心理以及人工成本低。用人单位应加强管理，严格监督检查，消 除隐患。本条的规定另一方面也可以鼓励低级别操作人员努力提 高操作技能，积极主动申报高等级的职业技能鉴定
2.1理论知识是指胜任本工种本等级工作时，所应具备的理
论知识的构成和水平要求。包括文化基础知识、技术业务知识、 工具设备知识、工艺技术知识、材料性能知识、经营管理知识、 质量标准知识，安全防护知识以及其他相关方面的知识。 操作技能是指胜任本工种本等级工作时，应具有的实际技术 业务操作能力的构成和水平要求。一般包括实际操作能力、工具 设备使用与维护能力、实际检修排障能力、事故处理应变能力 也包括领会指令能力、语言及文字表达能力、创新和指导能力， 应用计算能力及其他相关能力。 3.2.2“掌握”表示必须全面理解和记忆，在理解的基础上， 可以完整地叙述所列知识的全面含义，同时能运用所列知识分析 和解决实际问题。“熟悉”表示知道得相当清楚，在理解所列知 识的内容后，要能记忆，并能叙述或者概括。“了解”表示一般 性知道即可，在理解所列知识的内容后，基本上不用记忆。
可以完整地叙述所列知识的全面含义，同时能运用所列知识分析 和解决实际问题。“熟悉”表示知道得相当清楚，在理解所列知 识的内容后，要能记忆，并能叙述或者概括。“了解”表示一般 性知道即可，在理解所列知识的内容后，基本上不用记忆。 可以通俗地理解为，要求“掌握”的是重点内容，要求“熟 悉”的内容是重要内容，要求“了解”的是一般内容。
3.3.1职业技能评价前必须参加以本标准为基础制定的培训大 纲的职业培训。 3.3.5职业技能递进式评价是指安全知识模块评价合格者，方 能参加理论知识评价；理论知识模块评价合格者，方能参加操作 技能评价。
4.1.1～4.1.5这五条分别对职业技能五级（初级）、职业技能 四级（中级）、职业技能三级（高级）、职业技能二级（技师）、 职业技能一级（高级技师）五个等级应达到的职业要求提出具体 内容。 1条文中“了解”、“会”、“熟悉”、“能够”、“掌握”和 “熟练”是对职业技能的要求程度，“了解”、“会”是对本等级职 业技能最基本的要求，“了解”是对理论知识而言，“会”是对操 作技能而言；“熟悉”、“能够”表示对职业技能的熟练程度，“熟 悉”是对理论知识而言，“能够”是对操作技能而言；“掌握” “熟练”是对处理问题的思路、方法、能力而言，其中“掌握” 是对理论知识而言，“熟练”是对操作技能而言。 2职业技能包含理论知识和实际操作的技术及处理问题的 能力。 理论知识主要是指本职业对不同等级作业人员理论知识要 求，操作技能主要是指本职业对不同等级作业人员操作技能 要求。 3．“三缝”是指：伸缩缝、沉降缝和抗震缝。 4.2.1~4.2.5这五条将本职业技能各等级的内容和范围遵循先 易后难，循序渐进的原则罗列其中。在职业技能的培训和鉴定 中，应突出理论知识和操作技能中相关部分的等级梯度，逐级 递增
5.1.1～5.1.5这五条分别对职业技能五级（初级）、职业技能 四级（中级）、职业技能三级（高级）、职业技能二级（技师）、 职业技能一级（高级技师）五个等级应达到的职业要求提出具体 内容。 1条文中“了解”、“会”、“熟悉”、“能够”、“掌握”和 “熟练”是对职业技能的要求程度，“了解”、“会”是对本等级职 业技能最基本的要求，“了解”是对理论知识而言，“会”是对操 作技能而言；“熟悉”、“能够”表示对职业技能的熟练程度，“熟 悉”是对理论知识而言，“能够”是对操作技能而言；“掌握”、 “熟练”是对处理问题的思路、方法、能力而言，其中“掌握” 是对理论知识而言，“熟练”是对操作技能而言。 2职业技能包含理论知识和实际操作的技术及处理问题的 能力。 理论知识主要是指本职业对不同等级作业人员理论知识要 求，操作技能主要是指本职业对不同等级作业人员操作技能 要求。 3“二三八一”砌筑法是一种砌筑方法的简称，是砌筑工 在砌砖过程中一种比较科学的砌筑方法，它包括了砌筑工在砌砖 过程中人体的各个部位的运动规律。 其中：“二”指的是两种步法，即了字步和并列步；“三”指 的是三种弯腰身法，即侧身弯腰、学步弯腰和正弯腰；“八” 指的是八种铺浆手法，即砌条砖的四种手法，甩、扣、溜、泼和 砌丁砖的四种手法扣、溜、泼和一带二；“一”指的是一种挤浆 动作。
易后难，循序渐进的原则罗列其中。在职业技能的培训和鉴定 中，应突出理论知识和操作技能中相关部分的等级梯度，逐级 递增。
6.1.1～6.1.5这五条分别对职业技能五级（初级）、职业技能 四级（中级）、职业技能三级（高级）、职业技能二级（技师）、 职业技能一级（高级技师）五个等级应达到的职业要求提出具体 内容。 1条文中“了解”、“会”、“熟悉”、“能够”、“掌握”和 “熟练”是对职业技能的要求程度，“了解”、“会”是对本等级职 业技能最基本的要求，“了解”是对理论知识而言，“会”是对操 作技能而言，“熟悉”、“能够”表示对职业技能的熟练程度T／CECS 10040-2019 绿色建材评价 防水涂料，“熟 悉”是对理论知识而言，“能够”是对操作技能而言；“掌握” 熟练”是对处理问题的思路、方法，能力而言，其中“掌握” 是对理论知识而言，“熟练”是对操作技能而言。 2职业技能包含理论知识和实际操作的技术及处理问题的 能力。 理论知识主要是指本职业对不同等级作业人员理论知识要 求，操作技能主要是指本职业对不同等级作业人员操作技能 要求。 3根据国家要求，已经不在施工现场使用纯沥青，所以本 标准不涉及纯沥青的内容，相关理论和实际操作的企业和部门在 使用本标准时，应考虑此点。 6.2.1～6.2.5这五条将本职业技能各等级的内容和范围遵循先 易后难，循序渐进的原则罗列其中。在职业技能的培训和鉴定 中，应突出理论知识和操作技能中相关部分的等级梯度，逐级 递增。
7·抹灰工职业技能标准
7.1.1一7.1.5这五条分别对职业技能五级（初级）、职业技能 四级（中级）、职业技能三级（高级）、职业技能二级（技师）、 职业技能一级（高级技师）五个等级应达到的职业要求提出具体 内容。 1条文中“了解”、“会”、“熟悉”、“能够”、“掌握”和 “熟练”是对职业技能的要求程度，“了解”、“会”是对本等级职 业技能最基本的要求，“了解”是对理论知识而言，“会”是对操 作技能而言，“熟悉”、“能够”表示对职业技能的熟练程度，“熟 悉”是对理论知识而言，“能够”是对操作技能而言；“掌握”、 “熟练”是对处理问题的思路、方法、能力而言，其中“掌握 是对理论知识而言，“熟练”是对操作技能而言。 2职业技能包含理论知识和实际操作的技术及处理问题的 能力。 理论知识主要是指本职业对不同等级作业人员理论知识要 求，操作技能主要是指本职业对不同等级作业人员操作技能 要求。 3“模型抹制”是指用模型在墙面与顶面的夹角中，抹制 线角的一种方法。 7.2.1～7.2.5这五条将本职业技能各等级的内容和范围遵循先 易后难，循序渐进的原则罗列其中。在职业技能的培训和鉴定 中，应突出理论知识和操作技能中相关部分的等级梯度，逐级 递增，
8.1.18.1.5这五条分别对职业技能五级（初级）、职业技能 四级（中级）、职业技能三级（高级）、职业技能二级（技师）、 职业技能一级（高级技师）五个等级应达到的职业要求提出具体 内容。 1条文中“了解”、“会”、“熟悉”、“能够”、“掌握”和 “熟练”是对职业技能的要求程度，“了解”、“会”是对本等级职 业技能最基本的要习求，“了解”是对理论知识而言，“会”是对操 作技能而言；“熟悉”、“能够”表示对职业技能的熟练程度，“熟 悉”是对理论知识而言，“能够”是对操作技能而言；“掌握”、 “熟练”是对处理问题的思路、方法、能力而言，其中“掌握” 是对理论知识而言，“熟练”是对操作技能而言。 2职业技能包含理论知识和实际操作的技术及处理问题的 能力。 理论知识主要是指本职业对不同等级作业人员理论知识要 求，操作技能主要是指本职业对不同等级作业人员操作技能 要求。 3“外掺料”是指按一定比例掺入混凝土中，可以取代部 分水泥，改善混凝土的工作性能，提高混凝土耐久性等技术指标 的一种粉状材料，如粉煤灰、矿粉等材料。 8.2.1~8.2.5这五条将本职业技能各等级的内容和范围遵循先 易后难，循序渐进的原则罗列其中。在职业技能的培训和鉴定 中，应突出理论知识和操作技能中相关部分的等级梯度，逐级 递增。
9.1.1~9.1.5这五条分别对职业技能五级（初级）、职业技能 四级（中级）、职业技能三级（高级）、职业技能二级（技师）、 职业技能一级（高级技师）五个等级应达到的职业要求提出具体 内容。 1条文中“了解”、“会”、“熟悉”、“能够”、“掌握”和 “熟练”是对职业技能的要求程度，“了解”、“会”是对本等级职 业技能最基本的要求，“了解”是对理论知识而言，“会”是对操 作技能而言；“熟悉”、“能够”表示对职业技能的熟练程度，“熟 悉”是对理论知识而言，“能够”是对操作技能而言；“掌握”、 “熟练”是对处理问题的思路、方法、能力而言，其中“掌握” 是对理论知识而言，“熟练”是对操作技能而言。 2职业技能包含理论知识和实际操作的技术及处理问题的 能力。 理论知识主要是指本职业对不同等级作业人员理论知识要 求，操作技能主要是指本职业对不同等级作业人员操作技能 要求。 3在木工作业范围中的模板描述中，应包含钢模板（定型 钢模板）作业。 9.2.1~9.2.5这五条将本职业技能各等级的内容和范围遵循先 易后难，循序渐进的原则罗列其中。在职业技能的培训和鉴定 中，应突出理论知识和操作技能中相关部分的等级梯度，逐级 递增。
10.1.1~10.1.5这五条分别对职业技能五级（初级）、职业技 能四级（中级）、职业技能三级（高级）、职业技能二级（技师）、 职业技能一级（高级技师）五个等级应达到的职业要求提出具体 内容。 1条文中“了解”、“会”、“熟悉”、“能够”、“掌握”和 熟练”是对职业技能的要求程度，“了解”、“会”是对本等级职 业技能最基本的要求，“了解”是对理论知识而言，“会”是对操 作技能而言；“熟悉”、“能够”表示对职业技能的熟练程度，“熟 悉”是对理论知识而言，“能够”是对操作技能而言；“掌握” “熟练”是对处理问题的思路、方法、能力而言，其中“掌握 是对理论知识而言，“熟练”是对操作技能而言。 2职业技能包含理论知识和实际操作的技术及处理问题的 能力。 理论知识主要是指本职业对不同等级作业人员理论知识要 求，操作技能主要是指本职业对不同等级作业人员操作技能 要求。 3“和玺彩画”是清代官式建筑主要的彩画类型，《工程做 法》中称为“合细彩画”。仅用于皇家宫殿、坛庙的主殿及堂 门等重要建筑上，是彩画中等级最高的形式。 10.2.110.2.5这五条将本职业技能各等级的内容和范围遵循 先易后难，循序渐进的原则罗列其中。在职业技能的培训和鉴定 中，应突出理论知识和操作技能中相关部分的等级梯度，逐级 递增。
12.1.112.1.5这五条分别对职业技能五级（初级）、职业技 能四级（中级）、职业技能三级（高级）、职业技能二级（技师）、 职业技能一级（高级技师）五个等级应达到的职业要求提出具体 内容。 1条文中“了解”、“会”、“熟悉”、“能够”、“掌握”和 “熟练”是对职业技能的要求程度，“了解”、“会”是对本等级职 业技能最基本的要求，“了解”是对理论知识而言，“会”是对操 作技能而言；“熟悉”、“能够”表示对职业技能的熟练程度，“熟 悉”是对理论知识而言，“能够”是对操作技能而言；“掌握” “熟练”是对处理问题的思路、方法、能力而言，其中“掌握” 是对理论知识而言，“熟练”是对操作技能而言。 2职业技能包含理论知识和实际操作的技术及处理问题的 能力。 理论知识主要是指本职业对不同等级作业人员理论知识要 求，操作技能主要是指本职业对不同等级作业人员操作技能 要求。 3“三差改正”是指： 1）垂线偏差改正 地面上以铅垂线为准观测的方向值，归算为参考椭球 面上以法线为准的水平方向值，顾及测站点垂线偏差 影响所加的改正，以表示。 2）标高差改正 地面水平方向观测值，沿法线方向归算至参考椭球面 上法截线方向时，顾及照准点标高，所加的改正，以 表示。
对向观测的法截线方向不相重合，法截线方向化为大 地线方向所加的改正，以83表示。 12.2.112.2.5这五条将本职业技能各等级的内容和范围遵循 先易后难，循序渐进的原则罗列其中。在职业技能的培训和鉴定 中，应突出理论知识和操作技能中相关部分的等级梯度，逐级 递增。
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