施工组织设计下载简介

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R1（560K），R2（200），R3（300），R4（430K），R5（4.3K），R6（2.7K），R8（5.6K），R9（1.1M），R10（22K），R11（20K）

555定时器是一种将数字功能和模拟功能集为一体的中规模集成电路。它的结构比较简单，使用却非常灵活，也很方便，可以用它构成多谐波振荡器、施密特触发器和施密特触发器等。用555定时器构成的各种电路，都是通过定时控制，实现信号的产生与变换，从而完成其他控制功能。

GB／T 40215-2021 气象观测装备编码规则.pdf（1）.555定时器的结构

各种555定时器的电路结构大同小异，它由比较器C
和C
、基本触发器和输出级三个部分组成，外部共有8根引脚，各脚的名称和功能如下：

1脚为接地端，也是芯片的公共端；8脚为电源端V
；3脚为信号输出端V
；7脚为放电端
。如果经过一个足够大的电阻街道电源上那么放电端可获得一个与输出端相一致的电平。

4脚为直接复位端
。只要在此输入低电平，输出端立即被置为低电平，不受其他输入状态的影响。正常工作是接高电平可直接接到电源上

6脚为C
比较器的信号输入端V
又称阈值段TH；2脚为C
比较器的信号输入端V
又称为触发端。它们输入的信号可以是数字信号也可以是模拟信号，分别与比较器所设置的参考电压进行比较便于控制输出状态。

5脚为控制电压输入端V
。如果V
端没有外加电压时两个比较器的参考电压，由电源电压经过三个等值电阻分压提供，则
，V
=
V
。在这种情况下，该端可通过电容（0.01
F）接地，防干扰信号窜入。如果该端接入外电压V
时，则，V
=V
，V
=
V
，因此V
可改变参考电压值V
。

1．若
=0，不管其它输入如何输出端都为低电平。

2．若
=1，当V
>(
)V
且V
>(
V
)时，比较器C
输出为0，C
输出为1，

即V
=0，V
=1，基本RS触发器状态Q置成0，输出V
为低电平；同时放电管T
导通。

3．若
=1，当V
>(
)V
且V
<(
V
)时，比较器C
、C
输出都为0，即V
=V
=0，基本RS触发器状态Q=
=1，输出低Q端为高电平，V
也输出为高电平，同时放电管T
截止，放电端
没有放电回路。

4．若
=1，当V
<(
)V
且V
<(
V
)时,比较器C
输出为1，C
输出为0，即V
=1，V
=0，基本RS触发器状态Q置成高电平，V
也输出为高电平，同时放电管T
截止，放电端
没有放电回路。

5．若
=1，当V
<(
)V
且V
>(
V
)时，比较器C
、C
输出都为1,即V
=V
=1,基本RS触发器状态Q保持不变，V
和放电管状态保持不变。

（3）.555定时器连接的施密特触发器

用555定时器连接成施密特触发器，端2和端6接在一起作为输入信号，5端和8端接接直流电源，4端接电容，即可得到施密特触发器。为了提高其稳定性长在4端接0.01
左右的电容。

6端和2端处的输入信号为V

当V
<
V
时，V
=1，V
=0，Q=1，故v
=V
；

当
V

当V
>
V
以后，V
=0，Q=0，故v
=V
；因此V
=
V
。

其次，再看V
从高于
V
开始下降的过程：

当
V

当V
<
V
以后，V
=1，V
=0，Q=1，故v
=V
；因此V
=
V

由此得到电路回差电压为

如果参考电压由由外接电压V
供给，则不难看出这时V
=V
，V
=
V
，
V
=
V
。通过改变V
值可以调节回差电压的大小。

在这两周的电子技术设计中，我们做的设计课题是“声光控制开关”。这是一种声音和光照双控照明灯，它可以用于楼梯、过道、库房的场合。白天光照好NB∕SH∕T 0981-2019 防水材料用沥青，不管过路者发出多大声音，都不会是灯泡发亮。夜晚光暗，电路的拾音器只要检测到有碎发声响，就会自动亮为行人照明，过几分钟后又自动熄灭，节能节点。

在电源设计中要根据其主体电路及执行机构不同，要求可靠，价廉，有效益。由于此开关在光线较暗时是否接通取决于声音的强弱，因此为加强其工作效应，设计了信号放大整形电路，微弱的信号经过此电路加工也能使开关工作。

本次的声光控制开关的设计实践将我们学到的知识应用到了实践，深化了对数字电路设计、和模拟电子设计的认识，使我们在设计的实践中获得新知。学习了的理论知识和实践操作，我们不仅仅得到的是课本上的东西，更重要的是我们通过自己的独立动手，老师和同学的耐心指导下，让我们学会了分析电路、设计电路的步骤以及计算机辅助作图等。在此设计中利用到了三极管的放大、光敏效应，特别是让我们温习了555触发器的知识与应用，进一步空固和掌握前面所学的基础知识，加深对了对模拟电路.数字电路.理解，对元气件的使用更加深刻。

设计一开始不知如何下手，经过广泛查阅资料方我们无论是生活还是学习都离不开外界的力量，当然也要有自己的努力，老师说：“做得好不好是另外一回事，但是要自己动手去做，认真思考。”我们自知这次的设计有很多的不足，做得比较辛苦效果却不是很好，很多东西平时学得也不透彻，我觉得做一次课程设计从每一个细节都在锻炼着我们。我希望我们都能从中收获良多，能把知识真正变成自己的东西。

[1]、康华光；《电子技术基础》数字部分（第四版）北京，高等教育出版社出版，2006

[2]、彭介华；《电子技术课程设计指导》北京，高等教育出版社，2006

[3]、杨旭东，刘行景，杨兴瑶；《实用电子电路精选》化学工业出版社，2007

[4]、华成英；《电子技术》北京；中央广播电视大学出版社，2006

[5]、童诗白；《模拟电子技术基础》清华大学电子学教研组编，第三版，北京；高等教育出版社重庆鸽牌主厂房介质管道安装施工方案，2004