标准规范下载简介
T／CEA 901-2019 电梯安装、改造、修理和维护保养作业人员培训规范.pdf4.3.1培训场地要求
培训场地应与培训需求和培训规模相适应，合法、独立使用，布局合理，采光、照明、通风、 好，符合规划、安全、卫生、环保等要求。
JGJ／T 461-2019 公共建筑室内空气质量控制设计标准（完整正版、清晰无水印）4.3.2培训教室的要求
4.3.3实物教具的标准要求
4.3.4实物教具基础配置
教学设施应包括实物教具，可参考表2中的设备。
表2实物教具基础配置
4.3.5教材、教学工具的使用
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教材、教学工具的使用应满足以下要求： a）培训过程中使用的教材应符合GB7588、TSGT5002、GB16899、TSGT7001、TSGT7005相关 要求。教材应依据国家职业技能标准《电梯安装维修工》中对技能等级的划分，分级别编制 和使用； b 培训过程中使用的虚拟教具应具备与真实电梯机械系统和电控系统相同的结构与功能，例如机 械结构与真实电梯相同，控制系统逻辑与真实电梯相同； 培训过程中使用的数字化教学资源（包括图片、视频、电子教案等），应符合GB7588、TSGT5002、 GB 16899、TSG T7001、TSG T7005的相关要求
4.4.1培训职责人员配置
电梯安装、改造、修理和维护保养技能培训组织应配备培训管理类人员、教学管理类人员和考评类 人员。
4. 4. 2培训管理类人员
以培训班为最小管理单元，管理学员日常培训、生活、安全，对学员培训过程进行监督及指导，是 学员培训过程的第一责任人，并负责与培训需求部门对接。要求从事培训相关工作经验3年以上。
4.4.3教学实施类人员
教师应熟练掌握所授课程的内容及技能能力，对学员教学进行规划，包括课程设计和制作、制定教 学计划及实施教学。技能等级宜为技师或相应资历及以上级别（或同等级别的检验师、工程师及讲师等） 教师应高于学员所学课程技能以上能力。
4. 4. 4考评类人员
能够根据考核、评估的方法和形式，对学生培训结果进行考核和评估。具备培训技能相关的作业资 格或职业资格，考评类人员宜高于学员技能等级一级以上。电梯安装、改造、修理和维护保养技能培训 配备的职责人员数量应符合表3的要求
安装、改造、修理和维护保养技能培训组织配备
5教学目标设立和课程设置
5.1.1电梯安装、改造、修理和维护保养技能培训能力达成目标
照学员从事或将从事的岗位职责分类应符合表4
表4电梯安装、改造、修理和维护保养作业人员能力达成目标
5.1.2电梯安装、改造、修理和维护保养的技能要求
电梯安装、改造、修理和维护保养技能水平至少应达国家职业技能标准《电梯安装维修工》中 工的技能要求，宜达到技师的技能要求
5. 2. 1基研础知识
学员在接受电梯安装、改造、 a）土建和机械制图基础知识； b）电工基础知识。 如学员不具备以上基础知识，则需要在培训内容中增加以上知识
5. 2. 2课程设置
电梯安装、改造、修理和维护保养技能培训课程按照学员从事或将从事的岗位职责分类应符合表5 中的课程设置。
表5课程按岗位职责分类设置
2电梯安装、改造、修理和维护保养的培训内容
电梯安装、改造、修理和维护保养技能培训课程内容设置应包含附录A、附录B、附录C、附录D、
5.2.2.3电梯安装、改造、修理和维护保养的设置原贝
打“√”表示应设置的课程，未打“√”表示无须设置
6. 1 培训的组成要素
电梯安装、改造、修理和维护保养技能培训应至少由理论教学、模拟实际操作训练、模拟岗位考评 和组织管理这四个要素组成。
6.3培训的方法和形式
采用的方法和形式应能够满足学员跨地域远程培
6.4理论教学的方法和形式
培训组织应向学员提供有效的理论知识自学途径和形式，培训规模不应受到教学人员数量制约。 对于难以用文字描述或难以实际演示或不适合实际演示的知识内容，应采用信息化和虚拟仿真的手 段进行教学和演示。例如：电梯的安全事故教学 理论教学过程应设置案例式教学环节。教师选择实际案例进行场景重现，让学生提出解决方案，在 解决案例与案例讲评的过程中完成对知识的进一步理解、记忆和掌握。 理论教学应设置相应理论知识的考评，通过理论考评后方可进行模拟实际操作练习。
6.5模拟实际操作训练的方法和形式
培训组织应具备模拟实际操作训练的条件，并应采用实物教具操作训练和虚拟仿真操作训练的形 式。工具的使用等基础操作技能应采用实物教具操作训练；对于操作安全风险较大、实物模拟困难、设 备损坏风险大的技能知识，应采用虚拟仿真操作训练。模拟实际操作训练不应以理论作答或答辩的形式 替代。 模拟实际操作训练中应明确训练目标，训练目标应包含能在设备不同失效模式下完成任务和避免不 司类型的错误操作。训练次数不应少于设备失效模式和错误操作的累加。 模拟实际操作训练应设置相应的考评，考评成绩应综合操作流程、操作方法、使用的工具、标准要 求和安全规范等要素得出，且将违反作业安全规范的操作行为作为否决项。
通过模拟实际训练练习考评后，方可进行模拟工作岗位考评。
6.6模拟工作岗位考评的方法和形式
模拟工作岗位考评应在模拟真实的工作环境、工况和业务环境的条件下，以岗位典型的工作任务为 依据设置相适应的考评任务。应采用实物考评和虚拟仿真考评相结合的方式， 各阶段课程对应的模拟工作岗位考评必须由低到高逐级进行，严禁越级。 模拟工作岗位考评通过后，可认定培训目标达成，培训过程结束，
附录A （规范性附录） 法律规范类课程大纲
法律规范类课程大纲见表A.1。
表A.1法律规范类课程大纲
附录B （规范性附录） 作业安全类课程大纲
作业安全类课程大纲见表B.1。
表B.1作业安全类课程大纲
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附录C （规范性附录） 结构原理和标准类课程大纲
结构原理和标准类课程大纲见表C.1。
表C.1结构原理和标准类课程大纲
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附录D （规范性附录） 设备安装类课程大纲
设备安装类课程大纲见表D.1
表D.1设备安装类课程大纲
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附录E （规范性附录） 维护保养类课程大纲
维护保养类课程大纲见表E.1。
表E.1维护保养类课程大纲
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附录F （规范性附录） 诊断修理类课程大纲
诊断修理类课程大纲见表F.1。
表F.1诊断修理类课程大纲
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附录G （规范性附录） 改造更新类课程大纲
GBT 18476-2019 流体输送用聚烯烃管材 耐裂纹扩展的测定 慢速裂纹增长的试验方法（切口试验）改造更新类课程大纲见表G.1
表G.1改造更新类课程大纲
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附录H （规范性附录） 检验检测类课程大纲
检验检测类课程大纲见表H.1。
GTCC-037-2018 交流传动机车异步牵引电动机-铁路专用产品质量监督抽查检验实施细则表H.1检验检测类课程大纲
1」GB50325一2010民用建筑工程室内环境污染控制规范 2]TSGZ6001一2013特种设备作业人员考核规则 3］成都市民办教育培训机构设置指导标准 4]中华人民共和国特种设备安全法 51特种设备作业人员作业种类与项目