标准规范下载简介
DB3201／T 1023-2020 青少年现代农业校外实践基地建设与评估规范.pdfICS 65.020.01
B3201/T 10232
DB34／T 3080-2018 大型泵站机组状态在线监测系统设计规范青少年现代农业校外实践基地
Construction and evaluation specification of modern agricultural practice base outside school foryouth
南京市市场监督管理局 发布
DB3201/T10232020
DB3201/T10232020
为提升南京市现代农业发展水平和综合效益，进一步拓展农业功能，促进农业与教育融合发展， 引导南京市各类农业经营组织形式积极进行青少年现代农业校外实践基地建设，推动不同层级、 型的农业基地健康发展，特制定本标准。
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年现代农业校外实践基地建设与
本标准规定了青少年现代农业校外实践基地建设与评估的总则、基地建设的基本条件、学农课程、 设施与服务、基地管理、基地评估等要求。 本标准适用于各类组织开展青少年校外实践活动的现代农业基地（以下简称基地）
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具有开展校外学农活动的资源条件与接待设施，并有明确的活动场所和统一的管理机构， 门批准，具有实践性、教育性，适宜开展学农活动的生态园、农场、农业科技园等农业基地。
学农导师agriculturalstudytutoi 在学农教育过程中，具有教学资质，具体制定或实施学农方案，指导青少年开展各 的专业人员。
agriculturastudy activitie
以青少年为主体对象，以集体参加农业实践活动为主要教育路径，以提升学生劳动素养为教 依托现代农业基地，进行体验式教育和研究性学习的一种农村社会实践活动。
果程knowledge popularization curriculu
以参观游览、知识讲解为主要方式，根据基地资源和条件开展的包括种植业、林业、畜牧 和副业等农业知识和农业技术的特色科普教育课程。
以劳动体验、考察探究为主要方式，根据基地资源和条件引导青少年参与农业生产活动、体验农 进行农作物种植和采摘以及动物养殖等的特色体验课程。
根据青少年的身心特点，设置不同内容的学农活动，科学预测风险、完善设备设施、健全制度建设、 完备管理流程DB11／T 1268-2015 文化场馆能源消耗限额.pdf，全程进行安全防控工作。
突出农业教育的重要性，以教授农业科学知识和农业生产技术为主要内容，引导青少年深入农村 体验农事，动手劳作。
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服从中小学生综合素质教育改革发展大局，致力于培养青少年的认知能力、实践能力、劳动能力、 创新精神、团队协作精神等综合素质，强调劳动教育的本质特征，努力构建德智体美劳全面培养的教育 体系。
5.1.1企业具有法人资格，具备合法经营资质及开办条件，法人代表无违法违规记录。 5.1.2正式运营时间不少于2年且连续2年无质量投诉、不良诚信记录、经济纠纷及安全责任事故。
5.2.1单个学农活动场所不少于3个。 5.2.2单个活动场所一次能容纳不少于20名学生。 5.2.3空气质量符合GB3095的要求，生活饮用水符合GB5749的要求，公共信息图形符号设置符合 GB/T10001.1的规定且布局合理、设计醒目。 5.2.4具备与学农活动相匹配的教学设施和器材，且各项教学用具、器材性能完好。
5.2.1单个学农活动场所不少于3个。
5.3.1根据学农活动服务需求JZGCP-BIM3：建筑工程P-BIM软件功能与信息交换标准合集(三)，配备专业师资团队，按照不低于1:50的师生配比配备学农导师。 5.3.2单个活动场所至少配备1名安全员，经过专业培训，具备急救常识和帮助学生避险逃离的能力。 5.3.3根据学农活动服务需求，配备其他服务人员，定期参加专业培训，熟练掌握本岗位业务知识和 技能。