标准规范下载简介
DB13(J)T 8477-2022 装配式混凝土建筑制作安装职业技能标准.pdf6.3评价范围、课时、权重
5.3.1职业技能五级构件装配工的评价范围、课时、权重应符合 表 6.3.1 的规定 。
JC／T 2518-2019 疏水二氧化硅气凝胶粉体职业技能五级构件装配工评价范围
6.3.2职业技能四级构件装配工的评价范围、课时、权重应符合 表 6.3.2 的规定。
职业技能四级构件装配工评价范围
6.3.3职业技能三级构件装配工的评价范围、课时、权重应符合 表 6.3.3 的规定。
3.3职业技能三级构件装配工范围、
6.3.4职业技能二级构件装配工的评价范围、课时、权重应符合 表 6.3.4 的规定。
3.4职业技能二级构件装配工范围、
5.3.5职业技能一级构件装配的工评价范围、课时、权重应符合 表 6.3.5 的规定。
3.5职业技能一级构件装配工范围、
7.1.1职业技能五级灌浆工的职业要求应符合表7.1.1的规定
表 7.1.1 职业技能五级灌浆工职业要求
7.1.2职业技能四级灌浆工的职业要求应符合表7.1.2的规定，
7.1.3职业技能三级灌浆工的职业要求应符合表7.1.3的规定。
7.1.4职业技能二级灌浆工的职业要求应符合表7.1.4的规定。
7.1.4职业技能二级灌浆工的职业要求应符合表7.1.4的规定。
7.1.5职业技能一级灌浆工的职业要求应符合表7.1.5的规定。
7.1.5职业技能一级灌浆工的职业要求应符合表7.1.5的规定。
7.2.1职业技能五级灌浆工的技能要求应符合表7.2.1的规定
7.2.1职业技能五级灌浆工的技能要求应符合表7.2.1的规定。
续表7.2.1项次项目范围内容（23）灌浆常用设备工具的准备（24）灌浆常用材料的准备（25）一般预制构件结合面的检查施工准备（26）一般预制构件连接钢筋、套筒、浆锚孔及灌浆孔、出浆孔的检查（27）灌浆施工场地的清理基本操作技能灌浆料制作（28）常用坐浆料、灌浆料、封浆料的制备（29）一般预制构件灌浆作业前正确分仓（30）按照坐浆工艺要求坐浆施工操作灌浆作业（31）按照施工方案要求铺设灌浆管道技能（32）正确使用灌浆泵进行灌浆操作（33）出浆孔、灌浆孔封堵质量检查（34）灌浆工序施工质量检查（35）平板手推车基本工具（36）浆料搅拌桶工具设备的（37）手提式搅拌器使用和维护（38）电子秤的使用检测工具（39）刻度量杯的使用机械设备（40）灌浆泵的简单操作7.2.2职业技能四级灌浆工的技能要求应符合表7.2.2的规定。表7.2.2职业技能四级灌浆工技能要求项次项目范围内容（1）安全生产、消防的基本常识安全基础知识法律与安全常识（2）安全生产的基本法律法规安全（3）职业健康基本常识生产（4）安全生产防护设施基础知识知识生产现场安全安全生产（5）劳动防护用品、工器具的正确使用操作知识（6）文明施工与环境保护基础知识操作流程（7）安全生产操作流程法律和法规（8）与本工种相关的国家、行业和地方标准理论基础知识（9）装配式混凝土建筑工程识图基础知识知识识图（10）灌浆作业示意图识图基础知识71
7.2.5职业技能一级灌浆工的技能要求应符合表7.2.5的规定。
7.3评价范围、课时、权重
7.3.1职业技能五级灌浆工的评价范围、课时、权重应符合表 7.3. 1 的规定,
3.1职业技能五级灌浆工评价范围、
7.3.2职业技能四级灌浆工的评价范围、课时、权重应符合表 Z.3.2 的规定。
3.2职业技能四级灌浆工评价范围、
7.3.3职业技能三级灌浆工的评价范围、课时、权重应符合表7.3.3的规定。表7.3.3职业技能三级灌浆工评价范围、课时、权重项次项目范围课时权重安全基础知识法律与安全常识20%2模块一100%安全安全生产550%生产知识（10课时）生产现场安全操作知识事故预防30%法律和法规10%基础知识识图410%材料和工具410%人机械设备410%专业知识模块二100%理论灌浆工艺流程820%知识（40课时）质量标准410%灌浆连接410%信息化410%“四新”技术410%T施工准备1515%灌浆料搅拌与检查1515%基本操作技能灌浆作业3030%模块三100%操作技能（100课时）质量检查1010%工具设备的工具、设备2020%使用和维护创新和指导指导1010%81
7.3.4职业技能二级灌浆工的评价范围、课时、权重应符合表 7.3.4 的规定。
3.4职业技能二级灌浆工评价范围、
7.3.5职业技能一级灌浆工的评价范围、课时、权重应符合表 7.3.5 的规定。
3.5职业技能一级灌浆工评价范围、
1为便于在执行本标准条文时区别对待，对要求严格程度不 同的用词说明如下： 1）表示很严格，非这样做不可的：正面词采用“必须” 反面词采用“严禁”； 2）表示严格，在正常情况下均应这样做的：正面词采用 3）表示允许稍有选择，在条件许可时首先应这样做的： 正面词采用“宜”，反面词采用“不宜”； 4）表示有选择，在一定条件下可以这样做的，采用“可” 2条文中指明应按其他有关标准执行的写法为：“应符 合的规定”
河北省工程建设地方标准
2.0.3职业技能是从事职业所需、通过专门的教育培养才能掌握 的技能，不包括诸如语言表达能力、文字书写能力等一般技能。 2.0.7安全生产知识是指本标准所规定的各工种操作人员必须自 觉接受上岗前的安全教育和培训。熟悉国家工程建设相关法律、 法规（《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国安全生产法》 《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国建筑法》、《中 华人民共和国消防法》等）对安全生产的相关规定；掌握安全操 作技能知识；掌握安全操作规程；掌握消防安全基本常识；了解 一般事故处理的相关规定，具备一定的现场事故处理能力。 2.0.8理论知识是指完成技术工种工作应具备的基本理论和专业 理论知识，包括基础理论、专业理论和相关知识理论等内容。 2.0.9操作技能是指完成技术工种工作应具备的基本技能和专业 技能，包括操作技术能力、工具设备的使用和维护能力、创新和 指导能力、安全生产能力等内容。操作技能形成的基本途径是练 习。 2.0.10，职业道德是指各技术工种生产操作人员除应遵循社会公 德外，尚应遵守：1）诚实守信；2）遵纪守法；3）爱岗敬业；4） 规范操作；5）文明施工；6）开拓创新等规范、准则。 2.0.11～2.0.14凡相关企业中所运用的技术工人名称与本标准不 符的应以本标准为准。
3.1.1职业技能不仅规定了劳动者在某一职业领域从业或执业时 的起点标准或必备标准，还根据各职业活动范围、工作内容的数 量和质量、工作责任等要素，将特定职业岗位划分为不同的资格 等级。根据职业技能等级的不同，对相关就业或执业人员提出相 应的知识和技能水平要求。1998年，我国正式确定了国家职业技 能证书制度的等级设置为五个级别，即国家职业技能五级、四级、 三级、二级和一级，分别对应技术等级的初级、中级、高级、技 师和高级技师。 3.1.2装配式混凝土建筑生产与施工现场各职业技能等级，从职 业技能五级到职业技能级，根据职业活动范围的由窄到宽，工 作责任的由小到大，工作难度的由低到高，在职业技能上由低级 到高级，由易到难逐级增加，构成了职业技能证书等级体系，明 确反映了职业能力水平的梯度。 3.1.3低职业等级别者从事高职业等级别的工作，将很难保证工 程质量，也会带来很大的安全隐患。实际工作中，这种现象大量 存在，却没有得到有效控制。很大原因是存在侥幸心理以及人工 戎本低。用人单位应加强管理，严格监督检查，消除隐患。本条 的规定也可以鼓励低职业等级的操作人员努力提高理论知识和操 作技能，积极主动申报较高等级的职业技能评价。
3.1.1职业技能不仅规定了劳动者在某一职业领域从业或执业时 的起点标准或必备标准，还根据各职业活动范围、工作内容的数 量和质量、工作责任等要素，将特定职业岗位划分为不同的资格 等级。根据职业技能等级的不同，对相关就业或执业人员提出相 应的知识和技能水平要求。1998年，我国正式确定了国家职业技 能证书制度的等级设置为五个级别，即国家职业技能五级、四级 三级、二级和一级，分别对应技术等级的初级、中级、高级、技 师和高级技师。
3.1.2装配式混凝土建筑生产与施工
业技能五级到职业技能级，根据职业活动范围的由窄到宽，工 作责任的由小到大，工作难度的由低到高，在职业技能上由低级 到高级，由易到难逐级增加，构成了职业技能证书等级体系，明 确反映了职业能力水平的梯度。 3.1.3低职业等级别者从事高职业等级别的工作，将很难保证工 程质量，也会带来很大的安全隐患。实际工作中，这种现象大量 存在，却没有得到有效控制。很大原因是存在侥幸心理以及人工 戎本低。用人单位应加强管理，严格监督检查，消除隐患。本条 的规定也可以鼓励低职业等级的操作人员努力提高理论知识和操
业技能五级到职业技能级，根据职业活动范围的由窄到宽，工 乍责任的由小到大，工作难度的由低到高，在职业技能上由低级 到高级，由易到难逐级增加，构成了职业技能证书等级体系，明 确反映了职业能力水平的梯度
程质量，也会带来很大的安全隐惠。实际工作中，这种现象大量 存在，却没有得到有效控制。很大原因是存在侥幸心理以及人工 戎本低。用人单位应加强管理，严格监督检查，消除隐患。本条 的规定也可以鼓励低职业等级的操作人员努力提高理论知识和操 作技能，积极主动申报较高等级的职业技能评价。
3.2.1理论知识是指胜任本工种本等级工作时，所应具备的
3.2.1理论知识是指胜任本工种本等级工作时，所应具备的理论 知识的构成和水平要求。包括文化基础知识、技术业务知识、工 具设备知识、工艺技术知识、材料性能知识、经营管理知识、质 量标准知识、安全防护知识以及其他相关方面的知识。 操作技能是指胜任本工种本等级工作时，应具有的实际技术 业务操作能力的构成和水平要求。一般包括实际操作能力、工具 设备使用与维护能力、实际检修排障能力、事故处理应变能力， 也包括领会指令能力、创新和指导能力、应用计算能力及其他相 关能力。 人 3.2.2“了解”表示一般性知道即可，在理解所列知识的内容后 基本上不用记忆。“熟悉”表示知道得相当清楚，在理解所列知 识的内容后，要能记忆，并能叙述或者概括。“掌握”表示必须 全面理解和记忆，在理解的基础上，可以完整地叙述所列知识的 全面含义，同时能运用所列知识分析和解决实际问题。 可以通俗地理解为，要求“掌握”的是重点内容，要求“熟 悉”的是重要内容，要求“了解”的是一般内容。 一般表示学得某项技能，知道、可以，对完成质量或效率没有严 格要求；“能够”表示具备某种能力或达到了一定的效率，对完 戎质量有要求：“熟练”表示因常做某项工作而技术精通、有经 验并做来顺手，是通过反复练习而形成的稳固的，能迅速、精确 运用的技能。
3.2.2“了解”表示一般性知道即可，在理解所列知识
3.3.1本条中，“本专业”是指各职业（工种）直接对应的专业， “相关专业”是指与本专业内容相关、相近或与本专业内容交义 覆盖的专业。 3.3.4职业技能培训考核合格与不合格的标准，可在编制与本标 准配套的培训和考试大纲时进行详细说明。
3.3.5职业技能递进式考核是指安全知识模块考核合格者，
参加理论知识考核；理论知识模块考核合格者，方能参加操作技 能考核。
4.1.1～4.1.5这五条分别对职业技能五级（初级）、职业技能四 级（中级）、职业技能三级（高级）、职业技能二级（技师）、 职业技能一级（高级技师）五个等级应达到的职业要求提出具体 内容。 1条文中“了解”、“会”或“能”，“熟悉“能够” “掌握”、“熟练”是对职业技能的要求程度。“了解”、“会” 或“能”是对本等级职业技能最基本的要求，“了解”是对安全 生产知识和理论知识而言，“会”或“能”是对操作技能而言； “熟悉”是对安全生产知识和理论知识而言，“能够”是对操作 技能而言；“掌握”、“熟练”是对处理问题的思路、方法、能 力而言，其中“掌握”是对安全生产知识和理论知识而言，“熟 练”是对操作技能而言。 2职业技能包含安全生产知识、理论知识和实际操作的技术 及处理问题的能力。 安全生产知识主要是指本职业对不同等级作业人员安全生产 知识要求；理论知识主要是指本职业对不同等级作业人员理论知 识要求，操作技能主要是指本职业对不同等级作业人员操作技能 要求。
GB／Z 37754-2019标准下载4.2.1～4.2.5这五条将本职业技能各等级的内容和范围
后难，循序渐进的原则罗列其中。在职业技能的培训和评价中， 应突出理论知识和操作技能中相关部分的等级梯度，逐级递增。
5.1.1～5.1.5这五条分别对职业技能五级（初级）、职业技能四 级（中级）、职业技能三级（高级）、职业技能二级（技师）、 职业技能一级（高级技师）五个等级应达到的职业要求提出具体 内容。 “掌握”、“熟练”是对职业技能的要求程度。“了解”、“会” 或“能”是对本等级职业技能最基本的要求，“了解”是对安全 生产知识和理论知识而言，“会”或“能”是对操作技能而言； “熟悉”是对安全生产知识和理论知识而言，“能够”是对操作 技能而言；“掌握”、“熟练”是对处理问题的思路、方法、能 力而言，其中“掌握”是对安全生产知识和理论知识而言，“熟 练”是对操作技能而言。 2职业技能包含安全生产知识、理论知识和实际操作的技术 及处理问题的能力。双 安全生产知识主要是指本职业对不同等级作业人员安全生产 知识要求：理论知识主要是指本职业对不同等级作业人员理论知 识要求；操作技能主要是指本职业对不同等级作业人员操作技能 要求。 3预先安装在预制构件中的，起到保温、减重、吊装、连接、 定位、锚固、通水通电通气、互动、便于作业、防雷防水、装饰 等作用的实物，都称为预理件，包括但不仅限于预埋钢筋、预理 管道及预理螺栓等。
5.2.1～5.2.5这五条将本职业技能各等级的内容和范围遵循先易
后难，循序渐进的原则罗列其中。在职业技能的培训和评价中， 应突出理论知识和操作技能中相关部分的等级梯度，逐级递增。
6.1.1～6.1.5这五条分别对职业技能五级（初级）、职业技能凸 级（中级）、职业技能三级（高级）、职业技能二级（技师）、 职业技能一级（高级技师）五个等级应达到的职业要求提出具体 内容。 1条文中“了解”、“会”或“能”，“熟悉”、“能够” “掌握”、“熟练”是对职业技能的要求程度。“了解”、“会 或“能”是对本等级职业技能最基本的要求，“了解”是对安全 生产知识和理论知识而言，“会”或“能是对操作技能而言； “熟悉”是对安全生产知识和理论知识而言，“能够”是对操作 技能而言；“掌握”、“熟练”是对处理问题的思路、方法、能 力而言，其中“掌握”是对安全生产知识和理论知识而言，“熟 练”是对操作技能而言。 2职业技能包含安全生产知识、理论知识和实际操作的技术 及处理问题的能力。 安全生产知识主要是指本职业对不同等级作业人员安全生产 知识要求：理论知识主要是指本职业对不同等级作业人员理论知 识要求；操作技能主要是指本职业对不同等级作业人员操作技能 要求。 3装配水平构件主要包括楼板、阳台、空调板、预制梁、楼 梯等；装配竖向构件主要包括预制柱、预制剪力墙等。 6.2.1～6.2.5这五条将本职业技能各等级的内容和范围遵循先易 后难，循序渐进的原则罗列其中。在职业技能的培训和评价中， 应突出理论知识和操作技能中相关部分的等级梯度，逐级递增。
7.1.1～7.1.5这五条分别对职业技能五级（初级）、职业技能凸 级（中级）、职业技能三级（高级）、职业技能二级（技师）、 职业技能一级（高级技师）五个等级应达到的职业要求提出具体 内容。 1条文中“了解”、“会”或“能”，“熟悉”、“能够” “掌握”、“熟练”是对职业技能的要求程度。“了解”、“会 或“能”是对本等级职业技能最基本的要求DB50／T 962-2019 公路瓦斯隧道施工技术规范，“了解”是对安全 生产知识和理论知识而言，“会”或“能是对操作技能而言； “熟悉”是对安全生产知识和理论知识而言，“能够”是对操作 技能而言；“掌握”、“熟练”是对处理问题的思路、方法、能 力而言，其中“掌握”是对安全生产知识和理论知识而言，“熟 练”是对操作技能而言。 2职业技能包含安全生产知识、理论知识和实际操作的技术 及处理问题的能力。 安全生产知识主要是指本职业对不同等级作业人员安全生产 知识要求：理论知识主要是指本职业对不同等级作业人员理论知 识要求；操作技能主要是指本职业对不同等级作业人员操作技能 要求。 3“灌浆料”分为套筒灌浆料和浆锚搭接灌浆料。 套筒灌浆料以水泥基为基本材料，配以细骨料、混凝土外加 剂和其他材料组成的十混料，加水搅拌后具有规定的流动性、早 强、高强和微膨胀等性能指标。 浆锚搭接灌浆料抗压强度低于套筒灌浆料抗压强度，其主要
材料有高强度水泥、级配骨料和外加剂等 4“坐浆料”是装配式混凝土结构连接节点封堵密封及分仓 使用的水泥基材料，其主要材料有高强度水泥、级配骨料和外加 剂等；具有强度高、干缩小、和易性好和粘接性能好等特点。 5“净浆流动试模”也称截锥试模，是检测水泥净浆在添加 外加剂后粘稠流动性能的专用试验器具。 7.2.1～7.2.5这五条将本职业技能各等级的内容和范围遵循先易 后难，循序渐进的原则罗列其中。在职业技能的培训和评价中， 应突出理论知识和操作技能中相关部分的等级梯度，逐级递增。