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湘2018J002-3 湖南省芙蓉学校标准设计图集--给排水、强电、智能化、暖通分册

3学校内室外线路宜根握电续数量选择直埋、宰管或滑电绩沟数设的方式，并应根据校园地形、道路、地下带同等情况 合理市局

一、总体设计 1根据学校的等级及类型、或模、管理模式和业*需求进行配置，并适应教学、科研、管理以及学生生活等信息化应用 发展，为教学、料研、办公和学习环境提供智能化保障。 2智能化系统应具有额扩展性、开效性和灵活性， 二、智能化系统 1、综合市线系统（语音、网结） 1.1、综合布线系统设计采用星型的拓扑结构，支持各种形式的网络应用，布线满足支排主千万兆、水平千兆交炭到桌面 的网撼传输要求。 1.2、整*网络的练合布线设备房设置在电机房，本子项各楼层弱电间通过主干光纤连接至设备用房，设备用房设置 总配线架和弱电机柜。在各楼层弱电间设置管理间安装网络机柜，普理楼层或邻近楼层的信息点和语音点。 1.3、综合市线垂直千线采用12芯单模光纤：语者线采用共用垂直干线12芯单模光纤。 1.4、水平配线采用六类非吴藏4对系纹线，布线到楼内每个工作区，水平电缆的长度均不能超过90m，或采用4右 单模光纤结合光电转换器有线到工作区。 1.5、每间教室设置1个六类数器点，结合装修情况安装于教室内讲桌设备柜中，每间办公室根据装修工位情况。每工位 设置1个语者信息点和1个网络信息点。计算机教室每*电脑桌格配置1个网络信息点。教室与教师办公室等公共区域接 入无线网络设备，实现无线覆盖。语音和数据均采用六类模块，方便互换， 1.6、数据和语音均采用非屏薪综合市线系统，水平系统选用（六类）UTP电镜穿线糖、JDG管数设。配线架机柜明 装：坚向桥架应与平面图中水平桥架连接。 2、网络系统 2.1、网络建设为之*单核心智慧校国网络系统，网络架构分为二层结构，接入层与核心层分为校园网与设备网采用物 理隔高。 2.2、校园网主要功能为：提供教学、办公的有线/无线网络接入及语音有线接入；设备网提供安防视频监控系统、门 禁系统、公关广播系统等设备的网络接人。 2.3、网络系统的核心交换机均设置弱电机房。 2.4、无线网络接入节点AP接入校图网，在弱电中心机房设置无线控制器，无线AP采用POE交换机， 2.5、配置网络防火靖主机、综合网关，保证刚终安*。 3、智慧撤室A教系统 3.1、在教学楼各教室内设置多煤体教学系统。 3.2、每个撤室内设置智慧教育主机，安装于教室内讲桌内部设备柜中。 3.3、每个教室配置一*触携屏式交互平板，可略藏于黑板内部，交互平板采用六类非屏藏线境与智慧教育主机连接进 行信号传输 3.4、每个教室配置智慧教学款师终端，教师终端采用六类非屏藏线境与智慧教育主机连接进行信号传输。 3.5、每个教室安装一个教室主音箱（自带P功效功能）、一个整挂式副者箱；可兼微教学扩声功效使用。根据考场有 关要求，在广播机房内设置备用音源输出，翁出至筑后功放。在广猫机居设置纯后项放，分别串联至款字楼内教室的主旨 箱，一旦网络故障，自动切换至备用音滤。网络信号由智慧教育主机提供。 3.6、每个教室安装一*监控系统，除具备普通视频监控动能外，还需具备考试监控功能，另外要满足AI智能教学需求 3.7、教室功能介绍详见智慧教室系抗剧部分； 4、公共广播系统 4.1，公关广播系统采用网络架构，由综合布线系统在释电间预留接入点，系统接入智能网。广播机房设置在广播室，

本方案将中控、云终端、交换机、智能交互音视频、录插和互动教学有机结合，提供一体化解决方案 从智慧环境、智慧教学、智慧管理三个维度，实现了信息技术和改育教学的深度融合，真正使课堂从“ 教”到“学”的转变，助力智慧教育新模式的变革； 实现信息技术与教学模式的深度融合，打造新型教学空间，真正实现以学生为主体，能力培养为目标 的高教教学新生态，智慧教室及其功能均以**师生、**数学，**管理为理念，为师生及管理署提供 **便捷易用的功能与**： 1.设备统一管理：本次采用的智慧教室整体解决方案，通过高集成一体化设计，统一管理平台，实现教室 股备统一管理与维护，减少敏障节点，提高稳定性，智能中控作为数室的控制总枢绍，采用一体化设计 整合授课电脑云终端、教学分析主机、POE交换机、中控、音视频切换矩降于一体，高集成度、减少故 障点。 2.采用桌面虚拟化技术的教学授课云终端主要用于文撑智慧敏学应用，可实现终端集中管理，包括镜像管 理、云终端管理，统一运继，现升运维效率，IDV云终端可以高线运行，确保教学体验不受网络中断、延 时影响 3，教室授课采用75寸交互智能大屏，集成了电子白板、音响、电视机等多种功能，集中满足了各种格式 文档高清晰显本，我频、教季课件指放，幕布书写，文件标注等需求，交互智能平极的部署，将对传频数 学带来实质性的促进与改变。知识的呈现不再局限于粉笔板书与收师的诉述，资源的实时共享、课堂的实 时交互将会成为课量的主旋律，让课量更生动，教师快乐教，学生快乐学。 .通过智慧教室综合管理平台实现*校教室的远程集中管控，采用BS架构，管理员可以在任向可接入网络 的地点对所有智慧教室进行集中管理。能够实现运程改室避课、设备监控、故障告警，远程管理与配置， 教室预约，统计报表（数室使用率、设备使用率、设备故障分析、数师考数）；支持与教*排课系统对接 支持对接学校一卡通系统等多项功能。 5、人脸点名和行为分析系统需支持人脸识别，实现无感自动点名，有效地解决代答、代签以及占用数学 时间等间题，支持总量示多个维度的考励双据，支持在平台、H5页面对考献异常的学生进行手动补签： 6、人点名和行为分析系统需识别并分析不少于7种学生行为分析：阅读、书写、昕讲、举手、起立、队 桌子、玩手机，管理平台通过汇总分析这些数据，可以实现学生行为的统计、对比和趋势分析，可分析出 每盘课中每位学生的课堂专注度、班级的专注度指数，运用这些数据可以进行统计、对比、趋势和硅撞分 斤 7、人脸点名和行为分析系统需实现考场监控功能，实现教室的无死角视频覆盖，实现教室声音采集。 8、智能规频广插功能由智能视频广播**器和流媒体交互教育教件、流媒体**器、视频编码器、节目 源、传翰网络、智能视频广措终端、电视机（智能交互白板）、有源膏霜等组成，实现数字视频广指、大 课教育、多媒体交互、宣传教育、时政播报、直播、人文关怀等功能。 9、智能视频广插支持多节目源选择：可以连接DVD、网络电视、有线电视、摄像机信号、DV信号、多媒体 交互白板）开关，启动或停止插放节目，支持地图管理，支持分组普理。支持预案设置，可实现电规广播 系统无人值守自动播放、定点播放管理功能，支持多点网络视频大课教育。可播放DVD，有线电视，电脑 下数影片，制作的PPT等，可对单一教室插放个性化的内客，其有意教规频快速后动插放功脂，同时联动 监控，放内客可发送到医*人员电脑，可通过电视发布教室评比、值日等信息，可通过多媒体方式发布 通知通告等。文持流媒体**，文持分级建立片额库。 10、电子班牌可实时展示校园公告和新属、班级风采，师生通过交互界面确认考弱情况，数学分折数据， 师生通过进入*人中心直接获取可遇程及个人信息：

GB／T 26332.8-2022 光学和光子学 光学薄膜 第8部分：激光光学薄膜基本要求.pdf智慧教室A系统平面图

费统通过*新云计算投本在数望和好公应用落地，劳量降低电购股的部奢、官 理和维护工作量，通过云计算的应用，让每个教师在多媒体教室都拥有超过电脑的教学使 用体验，让老师能够更专注与教学本身，无需因为数学环境而影响教学质量。同时能做到 每个教师都有属于自己的私有云空间，做到资源随账号走，通过帐号就能在任何一个教室 进入到属于自己的教学环境，快速进入敏学状态， 通过部署IDV架构的云办公产品，主要可以实现以下功能和要求： 1、简化案面管理：桌面IT管理不再需要点对点、面对面的、重复的手动维护工作即可实 现终端的统一管理，从工具上解放IT运维人员的双手，解放生产力，提高维护人机比，弱 化因地域造成膜外配置运维人员的照旭， 2、提高数据安*性；提供本地数据云端备份功能，有效降低那些因本地硬盘损坏造成数 据丢失的情况。通过终端认证管理，实现像iphone锁定那样锁定指定设备，避免设备因去 失而造成数据外泄的感静。 3、更好的本地用户体验：更强的本地运算能力，加强型的应用体验，接近本地物理计算 性能的极致用户体验。*面应用IDV技术架构方案。 4、满足个性化需求；满足学校对不同教研组老师，以及其他办公人员权限的限制，如外 设接入限型，登录认证设置、应用安装权限管理、提作系统还原等需求。

集成一体化机柜示意图