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某某职业技术学院国家示范性高等职业院校建设可行性研究报告可编辑版.docx（4）在校内成立了“印刷技术研发中心”，与校外数十家大型企业建立了长期产学研合作关系；承担各类科研或技术开发项目20余项，申请发明专利5项，外观设计专利4项，研发的“数字制版、印刷控制条”、“金属表面高保真彩色印刷工艺及应用”、“数码仿真画复制技术”、“纸张、油墨印刷适性测试分析技术”等成果在国内处于领先水平；为某某市劳动局开发了平版印刷工等5个工种的初、中、高级技能鉴定体系，还与相关机构合作开发了Agfa认证CTP系统操作技师等多个国际资格认证项目。
●以珠宝首饰工艺与鉴定专业为重点的艺术设计专业群
珠宝首饰工艺与鉴定专业学制为3年，设首饰设计、珠宝商贸两个专业方向。经过3年系统的专业训练，使学生能从事珠宝首饰的设计与鉴定、服装饰品的设计及生产的管理及市场营销。本专业经重点建设后，全日制在校生规模将超过300人，开展珠宝首饰设计、制作、鉴定等各类培训2000人次，带动服装设计、人物形象设计、装饰艺术设计和工业设计等相关专业的建设，形成以珠宝首饰为龙头的艺术设计类特色专业群。
本专业具有良好的基础北京绕城公路(六环路)良乡至黄村段工程施工组织设计方案，有条件率先建成全国示范性专业：
（1）本专业成立于1995年，是国内高校同类专业中成立最早的，自开办以来毕业生就业率都在97%以上，近几年本专业学生的高级工证书通过率达90%以上，目前有在校生150人；
（2）现有10位专职教师，其中具有高级职称的有4人，硕士及以上学位的教师达60%（博士和硕士各3人），本专业学术带头人胡楚雁博士，在珠宝界享有较高声誉，有2名为国家注册珠宝质检师，1名为广东省工艺美术大师，5名为贵金属首饰制作工高级技师， “双师型”教师达90%；
（3）建有珠宝首饰鉴定、首饰工艺、玉雕、宝石加工等四个实训分室，总面积600㎡，实训设备总值200余万元。同时，这些实训室还是某某市初、中级玉宝石鉴别工、首饰制作工等职业技能考核的考点和某某市中小学教师继续教育基地；坚持以行业标准制定教学计划、教学大纲和教学内容，在一批珠宝知名企业建立有齐全的校外实习基地；
（5）具备一定的研发实力，是某某市重要的珠宝首饰研发机构；
（6）有较强的社会服务能力，先后举办了钻石检验员和宝玉石检验员的中、高级培训班，参与培训的学员近千人。同时，每年还承担了200余名某某市中小学教师继续教育《首饰鉴赏》课程的培训任务。
2、重点实训室与技术中心建设
建设国家示范性高等职业院校，不仅要有效提升专业建设水平，而且要在为地方区域经济与社会发展方面发挥显著作用，因此，有必要由地方政府支持，建立与地方主导产业紧密联系的区域性公共技术平台。我校的公共技术平台建设，是在政府支持下，以学校现有的特色和优势实训室为基础，通过深化产学合作，吸引行业和企业参与，拓展和完善电子技术等6个实训室，建设现代设计与制造技术中心等6个公共技术中心(见表2)，使之既能为学生生产性实训和教师培训提供真实环境，又能为区域内行业和企业的技术研发、技术创新提供高端支持和服务，能承担区域职业技能培训和考证等职能。
表2 三年重点建设的实训室与技术中心
之所以选择上述实训室和技术中心作为重点建设对象，主要基于以下考虑：
（1）这些实训室和技术中心是各重点建设专业培养对应职业岗位所必需的核心职业能力的主要场所，是专业实现工学结合、产研结合的纽带和开展社会服务的主要基地，是保证专业办出特色、提升水平和增强辐射能力的关键；
（2）这些实训室和技术中心所对应的行业、企业是某某地方经济的支柱产业，在全国其它城市或地区也有较大的普适性。这些技术中心所承担的技术开发和技术服务，既能支持和促进某某地方经济的发展，对其他城市和地区的产业进步也有一定的借鉴和支撑作用；
（3）这些实训室和技术中心本身已有良好的建设基础。如网络技术中心所依托的计算器技术实训室，是中央财政职业教育实训基地建设项目；应用生物技术中心所依托的应用生物实训室，既是中央财政职业教育实训基地建设项目，又是某某市重点实验室；现代设计与制造技术中心本身是某某市重点实验室。还有一些技术中心，有的技术中心的实训室，如家具研发院已经是某某家具行业的公共技术平台。而且所有入选的技术中心，设备相对比较先进，管理规范，师资力量雄厚，既有三坐标测量仪，Festo液压、气动设备，“海德堡”四色全自动胶印机等高端贵重设备，又有大批能够反映当前高新技术，在实际生产第一线应用广泛的各种设计与技术应用软件，如UG、PRO/E、CAD/CAM软件、Mold Flow、CAE计算机辅助分析软件、Cimatron计算机辅助制造以及Smart Group制造信息化管理软件；港口、航运和货运代理企业生产管理操作模拟软件；金蝶、用友财务软件、3Dmax、Maya三维动画应用软件等等，使学生使用的是当前较先进的仪器设备，学到的是较前沿的技术和工艺，实现学校与用人单位的“零距离”对接，保证职业培训和考证的质量和档次。同时，对区域内的高职院校也可以实现资源共享。
重点实训室和技术中心建设项目计划总投资13400万元，其中中央财政专项资金3000 万元，主要用于重点建设专业的重点实训室建设；某某市政府投资10400万元，主要用于技术中心的其他实训室建设。2006、2007年中央财政投入2140万，地方财政投入6970万：2008年中央财政投入860万，地方财政投入3430万。
●商务外语与培训技术中心
本中心具有语言训练、商务模拟、实践操练、文化体验等多重功能，不仅是以国际商贸一线岗位技能需求为依据，按国际商贸流程及仿真场景划分功能单元，融教学、科研、培训、职业技能鉴定位于一体的商务外语与培训技术中心。本中心建成后，实训功能将由单一的语言实训向集语言、商务、文化于一体的综合实训发展，满足全国、尤其是珠江三角洲地区对商务英语人才培养硬件上的需求；涉外和外资企业的从业人员的普惠培训主要在周末进行，年设计培训量为2500人次；企业定点培养设计为短期培训，年设计培训量为2200人次。全国高职优秀学生商务英语人才职业能力培训，每年培训人员在300人左右。
加强本中心的建设十分必要。统计数据显示，仅2004年11月全国2773家外贸企业的19995个需求职位，每年高校经济大类毕业生仅13万人左右，以此推算，即使13万人全部从事外经贸工作，仍不足以满足巨大需求。2005年某某外贸出口强劲，全年外贸进出口总额1828.17亿美元，某某地区共有内资、私营、外资等各类企业149841家。按每家企业聘用1名国际商贸商务人员估算，需求量在15万人左右。其中，商务英语人才，尤其是既熟悉国际商贸规则，又能熟练运用英语进行国际商贸交流和商贸业务实践的高职院校商务英语人才的需求量更加急迫。解决某某乃至广东在职商务英语人员社会培训方面的问题，迫切需要建设一个按国际商贸流程及仿真场景划分功能单元，融教学、科研、培训、职业技能鉴定位于一体的商务外语与培训技术中心。
本中心的建设已具备较好的基础，对其进行重点建设是可行的。① 已建成一个共享型的实训中心，包括语言实训、商务实训、文秘实训等功能单元。② 是全国唯一的商务部中国国际贸易学会的“全国国际商务英语培训认证考试中心”。③师资力量雄厚，有较强的研究实力。本专业有25名专职教师，80%教师拥有硕士以上学位，60%的教师有海外留学或进修经历，84%达双师标准或具备双师经历注册测绘师模拟试题.pdf，45%具有外资企业或涉外企事业单位工作经验，常年聘请外籍教师5名。专业教师具有国家级教研科研课题研发经验，承担了中国外语教育基金项目和广东省省级横向国际合作项目等重大研究项目。
本实训室是立足某某电子信息行业、辐射华南乃至全国，以生产型实训为特色的电子信息人才校内实训基地，也是农村劳动力转移培训、企业员工培训、再就业培训、职教师资培训和电子信息职业技能鉴定的重要基地。该实训室包括电子技术基础实训室、电子应用实训室、电子工艺实训室、现代仪器仪表室、现代音像技术实训室、电子装配实训室、智能卡技术实训室、电子工艺实训室、数字电视与平板显示实训室、微电子技术实训室、光电子技术实训室及学生创新室。在三年建设期将与康佳、TCL等电子企业合作，采用企业捐赠或部分捐赠、优惠价格购买、企业参与规划、行业协会制订标准等多种校企合作建设形式，完善和拓展现有实训室；按电子产品实际生产工艺流程布局，加强与生产环境一致的“仿真型”实训室建设，建成集电子技术类专业群学生技能训练、学生创新制作、职业培训与职业资格认证、科技开发与服务于一体的综合性校内实践教学和技术研发基地。本实训室建设完成后，每年为某某培养400名电子高技能人才，培训各类社会人员1000人，每年为高职院校培训师资100人以上。
本实训室的建设已具备较好的基础，对其进行重点建设是可行的。
① 现有电子工艺实训室、现代仪器仪表室、现代音像技术实训室、电子装配实训室、智能卡技术实训室、电子工艺实训室等14个实训室，仪器设备价值2000余万元。绝大多数按照真实生产的要求设计，体现了“贴近生产、贴近工艺、贴近技术“的特色。建立了包括康佳电子、TCL、创维、赛意法、国微电子等在内的20余家校外实训基地JT／T 821.4-2011《混凝土桥梁结构表面用防腐涂料 第4部分：水性涂料》.pdf，这些实训基地每年接收专业学生实习和毕业设计，学生在企业学习企业文化、专业知识与技能，取得了良好效果。
② 通过培养与引进，建立了一支结构合理、素质良好的“双师型“师资队伍。共有专任教师30人，其中教授3人，副教授和高工12人，博士4人，硕士23人，技师11人。近年来，专业教师获多项荣誉。2003年，一名专业骨干被评为某某市“十佳青年教师”；2003、2004年连续有2人被评为我校“年度人物”（每年全校只评选1人，从03年才开始）；1人获“某某市科技创新能手”称号；1人获某某市“五小发明”三等奖；4人被评为市级优秀教师。
在三年建设期，将紧跟技术发展潮流，逐步完善实训室功能，扩大实训项目覆盖面，让学生的校内生产性实训达到80%以上，为学生能力与就业岗位需要的无缝接轨创造条件。除满足本校学生掌握计算机网络主流技术的主体功能需要外，还通过远程登陆开放接口及互联网络，实施远程项目实训，为社会人员学习网络、特别是为中西部地区高职院校学生提供实训机会，最大限度提高设备利用率。建成集计算机类专业群学生技能训练、职业培训与职业资格认证、科技开发与服务于一体的综合性校内实践教学和技术研发基地。