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GB／T 40306-2021 无障碍设计 易于开启.pdf

附录是CEN/TS15945：2011附录A的修订版

附录D （资料性） 消费者小组的易开启性测试

由于手部力量会随着年龄的增长而减弱，一种针对手部力量低于平均水平的老年消费者的小组测 试方法可以帮助我们对包装的易开启性有一个新的认识。在天多数情况下，老年人容易开启的包装对 普通消费者而言也很容易开启。公认的是，将有一些本文件所不能涵盖到消费者会受到损失。 为了限制测试小组的规模，同时保证测试结果的有效性，采用序贯抽样法。选择20个小组成员列 表，如表D.1所示， 需要佩戴老花镜的小组成员在测试时宜佩戴老花镜。 合理详细地说明试验的目的，但开始测试前不做演示。 小组的选择是随机化的。 20名有效的小组成员按照表D.1所列标准，从65岁～80岁之间随机抽取。小组成员参与每一个 测试的包装的测试，如果他们有相同或类似的包装经验。试验报告写明试验情况，但对试验结果不具有 决定性意义

表D.1用于序贯抽样的测试组的组成

当由20个小组成员组成的测试组完成测试后，将汇总所记录的失败总数。计算每个满意度得分的 平均值。开启的分数的高低是判断实验成功或失败的关键。 如果开启满意度得分的平均值大于或等于3分（打分1分～5分），则该测试被认为是成功的市政工程顶管工作井钢管脚手架搭设施工方案，如 表D.2所示。 如果记录的故障总数超过表D.2中所述的测试小组成员数量，则可以中断测试或继续添加另一组 20个小组成员，

表D.2顺序测试方法

要用于小组试验，必要时宜替换为具有类似物理特

D.2.2小组测试流程

图D.1为易开启测试流程图。

图D.1易开启测试流程图

试验分三步进行，每一步代表一个评价标准。 向每个小组成员提供一份包装样品，并仅提供包装内或包装上印刷的关于如何正确开启包装的书 面说明。 虽然可以在公共场所进行测试，但小组成员的个别测试在私下进行。 除非包装明确表明宜使用工具（即剪刀）或工具包含在包装中，否则不鼓励使用工具。 如果计划在没有工具的情况下开启包装，但小组成员要求使用工具才能开启包装，则将其记为 失败。 测试人员向小组成员解释D.3.2中的试验方案，并告知小组成员正在研究的包装的开口系统可能 与小组成员先前已知的类似设计的包装不同，他们宜阅读提供的说明。且实验人员不演示如何开启 包装。 如果在一次试验中不只有一个包装，则试验的包装顺序随机化。具有相同开启系统的包装不同时 进行试验。 小组成员在规定时间内完成实验并填写试验方案，小组成员宜注意填写满意度得分。 注：制造商代表作为观察员参加试验通常很有价值。这有助于创造良好的洞察力和理解消费者在处理包装时遇到 的难。

D.2.3.2 步骤 1:开启的有效性测试

小组成员开启包装的时间最长宜为5min；且不宜将设定的时间限制告知小组成员。在这段时间 内，小组成员通过学习开封说明了解待测试的包装。 如果小组成员不能在5min内完成包装的开启，则停止试验并记录事实，

D.2.3.3步骤2.开启的效率测试

在步骤1之后，向小组成员提供一个新的相同包装，并要求开启该包装。试验负责人记录开启包 用的时间。 如果包装在最长1min内未开启，则停止试验

D.2.3.4步骤3.开启的满意度测试

成功开启包装后，小组成员尝试从包装中取出预定数量的内容物（必要时，宜向小组成员提供工具， 如叉子、汤匙、杯子等）。如果是可重新盖紧的包装，在首次开启包装后，小组成员继续关闭包装。整个 则试过程不超过5min（开启、取预期数量，如果可重新盖紧，重新关闭包装）。 当小组成员完成这些步骤后，将密封包装提交给测试人员，以确认包装已正确关闭。如果包装未正 确关闭，由试验人员记录 在完成所有的开启步骤后，要求小组成员说明他们对开启过程的满意度。三个阶段的满意度得分 将分别给出：开启、取出内装物和关闭包装.以及对整个过程的总体判断

D.2.4.1开启的有效性

如果小组成员在5min的试验时间内成功开启包装，则将试验记录为成功。 如果小组成员在5min内不能开启包装，或由于剧烈疼痛或其他原因选择放弃，则终止试验，结果 记录为失败，并记录失败原因

D.2.4.2开启的效率

在试验程序的第二步中，记录开启包装所需的时间。 如果小组成员需要1min以上的时间执行这 步骤，则将其视为未能达到操作效率。当测试负责人告知小组成员开始开启过程时，记录时间

D.2.4.3开启的满意度

开启过程完成后 说明其满意度。分别记录 启、取出内装物和关闭包装过程的 [成员不能开启包装，得分为1分 如图D.2所示，开启过程的满意度得 且的满意量表的平均值3或更高

满意程度对应值为1、2、3、4、5。没有中间值。 小组成员在整个实验过程中遇到的任何困难，宜作为反馈提供给包装制造商

试验人员至少记录以下信息： 参考本附录（即附录D)； 进行试验的日期； 订购试验的组织的名称和地址： 进行试验的组织的名称和地址； 试验包装的制造商和/或填料/包装商的名称和地址； 试验监督人的姓名； g 试验地点的名称、地址和说明； h） 受测试小组成员的人数、年龄和性别； 规范编号、图纸编号（如有）、照片和测试包装的完整说明（宜包括包装尺寸和材料）： 说明在该试验中采取了哪些步骤（开启、取出和关闭）； 主：如果将获得的试验结果用于比较不同包装的总体满意度，则有必要在所有试验中执行相同的步骤 k）直接使用的试验期间向小组成员提供的确切说明等； 试验过程中提供的制造商关于开启和关闭包装的说明副本； m）有效性、效率和开启满意度的总体测试结果； n）每一步的满意度得分（开启、取出和关闭）； 0）试验方案副本（附录D）； 执行摘要 宜记录小组成员遇到的任何困难，包括但不限于： 使用包装和其开启功能时，出现的任何具体困难； 在阅读和理解如何操作，使用开启/关闭功能方面的任何具体困难； 包装不能按预期工作时，遇到的任何具体问题

图D.3给出了试验方案样例

图D.3试验方案样例

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设计师的检查单，可以作为设计师在设计消费品包装时的案例参考。包装设计人员和开发人员，可 人快速筛选检查单里的相关因素。清单表涵盖了消费品包装设计信息的最重要特征。检查单里的包装 设计建议，建立在标准、科学参考和最佳实践的基础上。 设计建议摘自更权威的文件，“消费品包装开发指南”

本检查单由若干内容组成。这些内容有助于实现包装的可用性功能。通读它们，并针对每条内容， 用“x”符号标记“此包装是否符合此条内容”（是或否）；如果不符合正在开发的包装，则标记“不适用”。 有些内容与一些包装不相关，也可以选择“不适用”。 如果包装由多个部分组成，例如外包装和内包装，则分别处理每个部分

表E.1为使用环境检查单。

E.1为使用环境检查单

表E.1使用环境检查单

表E.2为提示信息设计检查单

表E.2提示信息设计检查单

提示信息设计检查单（

E.3.3处理包装：拿起

表E.3为拿起检查单

E.3.4处理包装.开启

表E.4为开启检查单。

E.3.5操作包装：清空和定量取出

表E.5为清空和定量取出检查单。

表E.5清空和定量取出检查单

检查表是为了表明符合本文件的要求和适用的建议

表F.1为使用环境检查单

附录F （资料性） 符合本文件的检查单

表F.1使用环境检查单

表F.2为开启力检查单，

表E.2开启力检查单

表F.3为灵巧性检查单

表F.3灵巧性检查单

表F.4为认知检查单

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表F.5为开口位置检查单。

表F.5为开口位置检查单

表F5开口位置检查单

E.7开启包装的方法和

表F.6为开启包装的方法和机制检查单。

表F.6开启包装的方法和机制检查单

表F.7为力度和处理检查单。

7为力度和处理检查单

表E7力度和处理检查单

F.9可重新盖紧的包装

表F.8为可重新盖紧的包装检查单

表F.8可重新盖紧的包装检查单

旋盖可以增加开启的方便性（见图G.1）

G.3收缩膜的撕开（分

瓶盖上附有打孔的收缩膜，有助于轻松开启包装（见图G.3）。

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图C3瓶口收缩膜包装

将手指伸人环中并向上拉，可以很容易地拆下盖子（见图G.5）

图G.4热封半硬质容量

（由铝箔、纸等制成）可以很容易地开启包装（见图

过按下指定的部件，可以很容易地开启包装（见图

T／CECS 563-2018 盾构法隧道同步注浆材料应用技术规程图G.6泡罩包装、纸盒包装等

图G.7铰链盖、推开式容器等

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