T／CSF 010-2019标准规范下载简介

T／CSF 010-2019 森林类自然教育基地建设导则

ICS 65. 020. 40 B64

前言.. 范围. 2规范性引用文件， 3术语和定义. 4建设原则 5选址要求， 6基地调查内容 7主要功能定位与建设要求 8设施类型.... 9运营与管理 附录（资料性附录）自然解说专业人员能力要求 参考文献.

本标准按照GB/T1.1一2009给出的规则起草CECS 567-2018-T 无增容电供暖智能控制系统应用技术规程， 本标准由中国林学会提出并归口。 本标准由中国林学会组织实施。 本标准起草单位：北京市林业碳汇工作办公室（国际合作办）、北京林学会、全国自然教育总校（中 国林学会自然教育委员会）。 本标准主要起草人：马红、邵丹、朱建刚、智信、孙莹、张峰、韩艺、赵安琪、周长伟、邹大林、 南海龙、张瑶、夏磊、孙海燕、赵兴凯。

本标准按照GB/T1.1一2009给出的规则起草， 本标准由中国林学会提出并归口。 本标准由中国林学会组织实施。 本标准起草单位：北京市林业碳汇工作办公室（国际合作办）、北京林学会、全国自然教育总校（中 国林学会自然教育委员会）。 本标准主要起草人：马红、邵丹、朱建刚、智信、孙莹、张峰、韩艺、赵安琪、周长伟、邹大林、 南海龙、张瑶、夏磊、孙海燕、赵兴凯

森林类自然教育基地建设导则

本标准规定了森林类自然教育基地建设原则、选址要求、基地调查内容、主要功能定位与建设要求、 设施类型以及运营与管理等内容。 本标准适用于森林类自然教育基地建设。

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文 件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 JGJ62旅馆建筑设计规范 JGJ64饮食建筑设计标准 GB/T18973旅游厕所质量等级的划分与评定 LY/T5132森林公园总体设计规 GB/T20416自然保护区生态旅游规划技术规程 LB/T014旅游景区讲解服务规范

下列术语和定义适用于本文件，

在自然中学习体验关于自然的知识和规律，引导和培养人们认知自然、尊重自然、顺应自然 自然的生态观，建立人与自然的联结，以期实现人与自然的和谐发展。

具有以森林为主体的自然资源，具有明确的运营管理机构，配套有开展自然教育活动的设施及 能够提供多种形式自然教育内容体系及所需要的场所，

3.3自然体验nature experience

在自然环境中通过视、听、闻、触、尝、思等方式，欣赏、感知、了解和享受自然。 3.4自然观察径natureobservationtralls 以观察、体验、教育为主要目的，结合一定设施，供体验者了解和学习自然的步道、小道等路径 3.5自然解说员natureinterpreter 运用科学、生动的语言和恰当的表达技巧，为体验者组织、安排体验事项，提供向导和讲解，通过

3.5自然解说员nature interpreter

运用科学、生动的语言和恰当的表达技巧，为体验者组织、安排体验事项，提供向导和

建设和运营过程中要科学利用现有资源，因地制宜、突出特色，在现有设施无法满足自然教育需求 时，在不破坏自然资源的前提下可适当调整。

5.1符合地方发展规划建设要求，权属清晰，能够作为自然教育基地长期使用。 5.2交通便利，自然环境良好，生态系统健康，生物多样性丰富或具有典型性。 5.3生活饮用水、环境空气等达到国家规定质量标准；无崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害安全隐患 基地外延五公里范围内无污染源

包括地形、地质、地貌、水、空气、土壤、植被、野生动物等

包括文物古迹、历史文化、民族文化等

GB／T 6150.13-2022 钨精矿化学分析方法 第13部分：砷含量的测定 原子荧光光谱法和DDTC-Ag分光光度法.pdf包括文物古迹、历史文化、民族文化等

括文物古迹、历史文化、民族文化等

包括医疗、救护、公安、消防、紧急避难场所等

包括周边社区的社会经济条件；科普教育、休闲健身、景观欣赏等活动资源；道路、场馆场地 展项、餐饮住宿、通讯等基础设施；接待公众参观的引导人员数量、管理机构和人员对基地的运 能力。

主要功能定位与建设要求

1.1资源类型多样，生物多样性高，具有针对性强、独特的内容体系，能够满足不同群体、尤 少年的学习和了解知识的需求

7.1.2具有如博物馆、体验馆、图书馆、植物园等科普教育设施GB／T 1844.1-2022 塑料 符号和缩略语 第1部分：基础聚合物及其特征性能.pdf，如自然观察径、体验步道、观景步 道等多功能步道设施，以及相关的解说设施等

2.1森林季相变化丰富，观花、观叶等植物多，森林面积大的区域；或单一资源，特点突出， 成独特景观。 品一