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GB 6675.2-2014 玩具安全 第2部分：机械与物理性能(含2022年第1号修改单).pdf

用于安放玩具的试验装置和/或玩具的操作者，在测试中应不能影响到玩具声音的发射，也不能造 成声音反射一一这将增加测试点处的声压级。 注1：通常转动测度物比移麦克风来得方便。 将近耳玩具和手持玩具安放在合适的试验装置里，高于反射面至少100cm；或由操作者把手臂伸 直进行操作。 注2：如果由操作者进行操作，在测试非常响亮的玩具时，宜佩戴听力保护器。 将静止的桌面、地面和童床玩具放在GB/T17248.2所述的标准测试台上。台面应足够大，以使玩 具静止和整个放在台面上，测量所在的测试箱的侧边也位于台面上（见5.25.2.3.6）。 将自驱动的桌面玩具或地板玩具放置在标准测试台上的试验装置里，在满功率下操作，但应防止其 绕行。 将推拉玩具放置于反射面（例如混凝土、地板砖或其他硬质表面）上并固定在试验装置里，使其以不 同的速度直行经过测量麦克风（“驶过”试验）。确保反射面的摩擦力能防止车轮打滑。 将手动发条玩具上足发条后放置在反射面（例如混凝土、地板砖或其他硬质表面）上，使玩具前端沿 X轴与驶过试验中的麦克风距离为（40士1）cm（见图27）。 按上述原则以最合适的方式来安放其他类型的玩具

5.25.1.4操作条件

按预定的或可预见的模式操作待测试玩具，使其对麦克风产生最大的发射声压级，以得到最大噪声 ? 特别注意按以下方式操作： 推拉玩具除外，用手来操作手动玩具，在接其预定的或可预见的使用点和方向上施力，便其产 生最大发射声压级。对预定用手摇动的玩具，使用摆动幅度15cm、频率3次/s摇动玩具。 操作摇铃，折着它预定被抓的位置；如果不能确定该位置，则抓着能使摇铃的发音部分与手之 间的横杆最长的位置。确保发射的声音不会被手的握持方式影响。以缓慢的节奏，将玩具向 下用力撞击10次。使用手腕，前臂保持基本水平。尽量取得可能产生的最大声压级。操作者 侧对麦克风站立，将摇铃保持在与麦克风同样的高度并相距50cm。 以2m/s或以下的速度操作推拉玩具，使之发出最大的发射声压级。 用制造商推荐的和能从市场购得的火药帽操作火药帽玩具

接预定的或可预见的模式操作待测试玩具，使其对麦克风产生最天的发射声压级，以得到最大噪声 后级。 特别注意按以下方式操作： 推拉玩具除外，用手来操作手动玩具，在按其预定的或可预见的使用点和方向上施力，使其产 生最大发射声压级。对预定用手摇动的玩具，使用摆动幅度15cm、频率3次/s摇动玩具。 操作摇铃，抓着它预定被抓的位置；如果不能确定该位置，则抓着能使摇铃的发音部分与手之 间的横杆最长的位置。确保发射的声音不会被手的握持方式影响。以缓慢的节奏，将玩具向 下用力撞击10次。使用手腕，前臂保持基本水平。尽量取得可能产生的最大声压级。操作者 侧对麦克风站立，将摇铃保持在与麦克风同样的高度并相距50cm。 以2m/s或以下的速度操作推拉玩具，使之发出最大的发射声压级。 用制造商推荐的和能从市场购得的火药帽操作火药帽玩具

某改造项目白杨小区绿化二期施工组织设计GB6675.22014

5.25.2.1使用的基础国家标准

声压级测定的最低要求是在玩具周围规定的位置，根据GB/T17248.3和GB/T17248.5进行测 定。如发生争议，使用更加精确的GB/T17248.2进行测定。 注1：由于在房间边缘反射较少，GB/T17248.2将得到稍低于GB/T17248.3和GB/T17248.5的数值， 注2：在某些情况下，GB/T17248.5对工程方法而言是精确的

仪器系统，包括麦克风和电缆，应符合GB/T3785.1一2010和GB/T3785.2一2010中规定的1型 2型仪器的要求。在测量峰值发射声压级时，例如测量使用火药帽的玩具，麦克风和整个仪器系统应 有能力处理超过C计权峰值水平至少10dB的线性峰值水平。 注：当使用标准方法GB/T17248.2时.需要用1型仪器

5.25.2.3麦克风的位置

5.25.2.3.1总则

测试中应当便用儿个麦克风位置。在操作中这通常意味着麦克风不断移动位置，采用转动待测样 品来代替则更具操作性。但应注意保持正确的测量距离

5.25.2.3.2近耳玩具

5.25.2.3.3火药帽玩具

在玩具周围设置6个麦克风位置，把玩具的主要发声部分放在测量坐标系统的原点，使处于正常操 作位置的玩具的主轴与测量坐标系的轴重合（图24）。如玩具长度超过50cm，在不改变麦克风位置的 青况下，把玩具在XY平面上绕Z轴旋转45°。 在原点沿每根轴的两个方向选取（50士1)cm的点，作为麦克风的测试位置，如图24所示

图24测量火药帽玩具发射声压级的麦克风位

5.25.2.3.4摇铃

5.25.2.3.5其他手持玩

2.3.6静止的和自驱动的桌面、地面和童床玩具

GB6675.22014

图25所有其他手持玩具的麦克风位置

任测单相各面上选择5不友克风位直 使测量距离距玩具基准箱为50cm；如果玩具的宽度或长度 超过100cm，则把测量箱的4个顶角增加为麦克风位置，见图26所示。高度为H的测量箱的各个 面一一底面除外，距基准箱对应的各个面的距离始终为50cm；测量箱与基准箱的底面位于同一平面 所有麦克风的位置都在测量箱上

测量静止的和自驱动的桌面、地面和童床玩具的

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5.25.2.3.7推拉玩具和手动弹簧驱动玩具

对于宽度（）为25cm或以下的玩具，在距测量坐标系的X轴距离（d）为50cm处，使用两个麦克 风位置，如图27所示。对于宽度（）大于25cm的玩具，在距测量坐标系的X轴距离（d）为40cm加 上一半玩具宽度处（40十/2），使用两个麦克风位置，如图27所示。将玩具放在测试装置或反射平面 上，以其正常操作方向，使玩具能沿着经过两个麦克风位置的X轴方前进

5.25.2.4.1总则

在试验开始前，应使玩具达到正常运行模式

5.25.2.4.2连续声音的测量

如果测试的玩具有界限分明的运行周期，则在至少一个完整周期中，在每个麦克风位置测量等效声 压级。但长于15s的安静期不包括在测量期内。总共进行3次测量。 如果测试的玩具没有界限分明的运行周期，则在最高噪声级的运行模式下在每个麦克风位置测量 等效声压级，测量至少持续15s。总共进行3次测量， 对于驶过试验，测量A计权最大声压级。每边测量两次

5.25.2.4.3脉冲声音的测量

5.25.2.4.4摇铃的测量

5.25.2.4.5测量结果

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声音测量结果应如下表述： a）在指定位置的A计权等效声压级LpAea，单位为dB； D 在指定位置的A计权最大声压级LpAmax（驶过试验），单位为dB； 在指定位置的C计权峰值声压级LpCpeak，单位为dB。 在任一麦克风位置的适用测量的最高值(LeAc,LeAmx和LaCnalk）就是测量结果

声音测量结果应如下表述： a）在指定位置的A计权等效声压级LpAe，单位为dB； b）在指定位置的A计权最大声压级LpAmax（驶过试验），单位为dB； c）在指定位置的C计权峰值声压级LpCpeak，单位为dB。 在任一麦克风位置的适用测量的最高值（LAen,LaAmx和LaCneak）就是测量结果

见 4.29.2 c)

这些测试模拟了预定的或合理可预见的玩要方式。玩具可能含有单个的磁体，或由磁体、磁性部件 和/或配对金属部件形成的组合；设计这些测试是为了模拟使用这些部件来吸吋和分离磁性部件的合理 可预见的玩要方式， 对于含有一个以上的磁体或磁性部件的玩具，应进行5.26.2的测试，除非必须要破坏玩具才能进 行测试。对于这种情况，应当按5.26.4所述使用参考圆盘进行测试。 注：在每只脚里嵌有可触及但不能被抓住的磁体的玩具雕像，就是除非必须要破坏玩具才能进行5.26.2测试的 个例子。 仅含有一个磁体及其配对金属部件的玩具，应按5.26.3进行测试。 仅含有一个磁体而无配对金属部件的玩具，应按5.26.4进行测试；该测试模拟了玩具吸附到一个 不随玩具提供的表面上又再分离的玩要方式，

5.26.2有多个磁体或磁性部件的玩具

识别出玩具中最易脱落的磁体或磁性部件，应对其进行磁体拉力测试。 如果不可能确定玩具中哪个磁体或磁性部件在测试中最易使磁体脱落，则可以对玩具上的其他磁 本或磁性部件重复进行此测试， 在不破坏玩具的情况下，将磁体或磁性部件以与测试磁体相吸的方向尽可能靠近测试磁体，如有可 能则使其相触。逐渐向磁体/磁性部件施加拉力，直到它与测试磁体分开。进行10次测试，如果测试磁 本从玩具上脱落则终止测试。 对于其他按4.29.2规定应进行磁体拉力测试的磁体重复此测试

.26.3仅含有一个磁体及其配对金属部件的玩具

逐渐向金属音 加拉力，直到它与测试磁体分开。进行10次测试，如果测试磁体从玩具上脱落则终止测试

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5.26.4仅含有一个磁体而无配对金属部件的玩具

镍含量最低为99%的镍圆盘，直径为（30士0.5）mm，厚度为（10士0.5）mm

在不破坏玩具的情况下，将镍圆 可试磁体，如果可以则接触到磁体。逐洋 阅盘施加拉力，直到它与测试磁体分开。进行10次测试，如果测试磁体从玩具上脱落则终止测试

5.27.4.1通量密度的测量

在整个表面移动探头以找出最大的通量密度绝对值。记录最大的通量密度绝对值。 注：高斯计能读取正值和负值，因此使用绝对值来计算

5.27.4.2磁极表面积的测量和计算

如果磁体嵌人或附着在磁性部件中，应将磁体从磁性部件中取出，即使需要破坏玩具。 如果磁体的磁极表面是平的，测量其尺寸，精度为士0.1mm，并用合适的几何公式计算表面积。 如果磁极表面是不平的（如半球形表面），测量与穿过磁体磁极的轴线相垂直的磁体最大直径（见 图28），精度为士0.1mm，计算相应横截面的面积。对于有多个磁极的磁体，可使用磁极观察胶片或其 他等效方式确定最大单磁极的面积，进行测量和计算。 注：含有多重带状或多个极的橡胶/塑性磁体的示例为多磁极磁体

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说明： 与轴垂直的最大横截面； 2 通过磁极的轴

5.27.4.3磁通量指数的计算

图28表面不平磁极的磁体的最大直径

磁通量指数（kG"mm）等于磁极表面积（mm）和最大通量密度平方值（kG）的乘积

见4.29.2c。 将玩具相关的部件以最不利的位置放在水平的钢质平板上，使一质量为（1土0.02)kg、直径为 (80士2)mm的匀质金属重块跌落到玩具上，跌落的高度为（100士2)mm。 按照5.2（小零件测试）对脱落的磁体或磁性部件进行测试，确定是否完全容入小零件试验器

见4.29.2b） 将玩具或玩具部件完全浸泡在温度为（21士5）℃的适量去离子水中，持续4min。取出玩具并抖落 多余的水，在室温下放置10min。 浸泡测试循环进行共4次。 在最后一轮测试完毕后，立即按照5.2(小零件测试)对脱落的磁体或磁性部件进行测试，确定是否 完全容人小零件试验器

将玩具或玩具部件完全浸泡在温度为（21土5）℃的适量去离子水中，持续4min。取出玩具并抖落 多余的水，在室温下放置10min。 浸泡测试循环进行共4次。 在最后一轮测试完毕后，立即按照5.2（小零件测试）对脱落的磁体或磁性部件进行测试，确定是否 完全容人小零件试验器

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附录A （资料性附录） 玩具年龄分组指南

附录A （资料性附录） 玩具年龄分组指南

为确保玩具在儿童身体与智力发育的不同阶段是合适及安全的，正确划分年龄组是很重要的。 年龄组标识是用来向顾客提供选购玩具的指南，以使消费者根据不同年龄组儿童的平均能力和兴 趣及玩具本身的安全情况，选择适合的玩具， 附录A用于对玩具产品规定合理的推荐使用年龄提供必要的意见和参考。 更详细的信息参见参考文献「4]和[5]

[长沙]知名企业人防地下室工程施工组织设计A.2确定年龄组的准则

为玩具确定适合的年龄组时应考虑以下准则，在全盘考虑所有准则时，为了作出更适当的年龄分 组，每一个准则可有所侧重： a） 玩具应与儿童操纵和玩要玩具的某些特性的体能相适应； 这需要了解一个特定年龄组儿童通常具有的体力协调情况、细微和粗护的动作情况、体型及 量。 b 玩具应与儿童了解如何使用玩具的智力相适应（指理解玩具的使用说明、操作步骤及目的）； 为了能激发儿童的能力并促使其发展，而不阻碍其发展，考虑某特定年龄组儿童的智力是很重 要的。对儿童来说，玩要玩具既不应该太容易也不应该太困难。 玩具应满足不同发育阶段的儿童玩要的需要和兴趣。 在恰当划分年龄组时，了解儿童发育程度和制定游戏材料及游戏环境，以促进各个每个阶段儿 童发育是很重要的。儿童玩要的兴趣和对玩具的喜爱变化很快，应注意儿童在某些阶段对特 定玩具对象的喜爱，因此应注意增强玩具的可玩性，玩具对儿童应有吸引力。总而言之，玩具 必须有趣。

A.3确定年龄组的依据

下列资料有助于指导为特定玩具确定合理的使用年龄组。这些资料并未按其重要性排列，在确定 年龄组时住宅小区工程混凝土专项施工方案，所有方法都应考虑： 根据以往经验或市场上标明适合某一年龄组的类似玩具； ·比较人的体型及体质的参考资料； · 为制定儿童发育标准的有关发育数值的参考资料： 参考在某些年龄点被增强/激发的发育特点； 外聘顾问、儿童发育专家、体质专家及心理学家的专家意见； ·儿童参与的原型或模型试验； 观察儿童玩耍时的技巧水平； 征求家长的意见； 以互动形式及向儿童提问

A.4年龄分组的安全方面的考虑

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